管窥创新教育的现状及科学对策

摘 要：创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是着重研究与解决在教育过程中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。目前农村中学的创新教育正处于茫然、徘徊、跟着感觉走的状态。创新教育的对策：1.引导发散性思维，培养学生的创新意识2.创设开放课堂，激发学生的创新意识3.丰富课外活动，增强学生的创新意识4.积累知识，为创新打下坚实的基础。

关键词：现状； 创新教育； 创新意识

中图分类号：C646 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）8-017-001

什么是创新教育呢？创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是着重研究与解决在教育过程中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。那么，在现今的农村中学创新教育又是如何实施的呢？

一、农村中学创新教育的现状

目前农村中学的创新教育实际处于茫然、徘徊、跟着感觉走的状态,大部分教师仍然思想不够解放，还是穿新鞋走老路，自己对创新教育的理解囫囵吞枣，完全靠自己的想法和感觉随意的去发散自己的思维。甚至有一些教师认为课堂多提问，课堂气氛弄活跃，做一些难题，把大量的时间留给学生自学，这就是创新教育，甚至有些教师认为，不管用什么方法，只要成绩提高了，就是创新教育成功了。大家既没有成熟的经验可循，也不进行研究学习，都喊着创新教育的口号，但仍做着守旧的教育之事。

二、产生的原因

对于前面所述现状的产生，原因是多方面的，而创新教育的推进教师是关键，因此，教师在造成上述原因的过程中具有一定责任，下面就教师方面的原因谈一下拙见。

1.教师转变思想，更新观念不到位

教师应从传统教学的弊端中解脱出来，解放思想，树立创新的教育观，为社会培养创新型人才。首先是从应试教育转变到为培养创新人才的素质教育上来；其次要从以分论质、唯分是求的旧教育观念转变为全面、科学地评价学校教育质量的新观念；三是从单纯的经验管理、唯书唯上的办学旧思想转变为紧紧依靠教师、民主、科学管理的新概念；四是从单纯的追求升学率转变到为社会输送合格人才。只有这样坚持面向全体学生，使每个学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，才能真正培养出具有创新精神和实践能力的各类合格人才。

2．教师自身素质有待进一步提高

教师的水平在一定程度上反映着教育的水平，有了“名师”，才能有出“高徒”的条件。学生常把老师看做人格完美的体现者、道德行为的楷模，加强道德素质修养是教师素质提高的首要；在业务素质上，要通过业务培训使教师达到相应的文化水平和业务素质；在能力素质上要抓紧教育理论和专业学习，不断提高教师的教育和专业理论水平；在审美素质上，应充分认识音乐、美术、舞蹈等各种艺术，把内在的心灵美与外在的形体美统一起来，使高尚的精神风貌与良好的文明行为和谐一致,这样才能有利于组织和参加课内外各领域的各种教育活动，从而使教育教学工作更有成效。

三、激活创新教育的科学策略

1.引导发散性思维，培养学生的创新意识

发散思维是一种不依常规，寻求变异，从多方面寻求答案的思维方式。这种思维方式不受任何知识体系的局限，不刻意追求肯定的结论。教学中设计一些本学科有争议的难题，课本上无现成的答案可寻，让学生讨论，充分发挥学生的想象力，引导学生从多角度思考问题。发散性思维有利于学生开动脑筋去思考、发现、形成创新的良好习惯，逐步培养其创新意识。

2.创设开放课堂，激发学生的创新意识

学生只有在自主的课堂气氛中才能展开想象的翅膀，求异创新，开放的课堂教学正是充分发挥学生的自主性，激发其创新意识的广阔天地。课堂上，教师要鼓励学生大胆质疑，摆脱习惯性认识的束缚，开拓思路，进行创造性思维训练。敢于标新立异，不人云亦云，不迷信权威、教师、教材，从“确信无疑”的结论中发现破绽，提出疑问，独创己见，追求新奇。这就需要教师为学生创造畅所欲言、各抒己见的学习氛围，为学生提供独立活动、自我表现的机会和条件。允许有不同的想法，产生异议，允许出错，要多鼓励，少批评，并对学生的“异想天开”的言行及时科学评价，鼓励他们的信心和勇气，激发起创新意识的形成。

3.丰富课外活动，增强学生的创新意识

丰富多彩的课外活动是丰富学生生活，扩大视野、陶冶情操、激励创新的有效阵地，它为学生创新意识的培养提供了良好情境与环境。活动中不受教材内容、教师倾向的束缚，独立、自主的发展，可以在知识性、科学性、趣味性的实践活动中去观察课堂上不曾学到的东西，去领悟课堂教学未涉及到的奥秘。要充分利用课外时间尽可能多地组织学生去实地考察、参观，做一些实物标本及猎取一些实验材料，写出调查报告、小论文等，充分发挥学生的个性优势。让学生展开智慧的翅膀，翱翔于无尽的知识苍穹，增强对学生创新意识的培养。

4.积累知识，为创新打下坚实的基础

4.1让学生去发现总结规律。教学中，教师不应把现成的知识直接告诉学生，而是启发学生开动脑筋，积极思考，通过分析和互相讨论，自己得出结论，便可促进学生的观察能力，思维表达能力的发展，充分发挥学生在教学中的主体作用，有效地发展学生的多种智力因素。

4.2让学生及时总结经验教训。做事情，要让学生养成及时总结经验的好习惯，比如考过试让学生分析自己的试卷，哪些地方出现了错误，为什么这样错的？找出问题的原因和症结，下一次就要重点关注这里。使学生不断总结在学习知识和学习方法上的经验教训，更能提高学生的学习效果。

实施创新教育，教师必须先提高自身的综合素质，加强自身的教育；培养创新人才，教师必须首先创新，改变旧的教育观念，打破传统观念的束缚。这样才能大力推进创新教育，积极培养创新人才。