浅议现代信息技术对中职生英语学习积极性的提高

摘 要：在中职英语教学中，教师可以根据教学要求和学生的学习状况，利用多媒体手段、网络资源、语音实验室等先进的教育手段，使英语课堂教学在图文并茂、情趣盎然的影像环境中进行，最大限度地调动学生学习英语的积极性，充分提高学生的自主学习能力。

关键词：英语教学； 多媒体； 学习积极性

中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-129-001

中职学生普遍存在着文化基础薄弱、学习积极性不高、学习兴趣不浓厚的现象，针对这一情况，笔者在中职英语教学中尝试使用了现代信息技术进行英语课堂教学，以此来提高学生学习英语的积极性。

一、利用符合中职生学习现状的英文教学情境或视频，激发学生的听说兴趣

在英语教学中，教师可以根据中职英语教材的内容和学生的学习现状，从网上搜索并下载原汁原味、浅学易懂的英文真实情境，吸引学生的课堂注意力，使枯燥的学习变得轻松愉快、积极有效，为英语听说训练创造良好的氛围和环境。比如:中职高一教材Unit 5 FoodListening and speaking部分，要求学生掌握如下句型： What do you have for breakfast/lunch/supper? What do you like to eat/drink?如果按照常规教学，单刀直入，直接训练口语，没有多少学生对这个话题感兴趣。于是，我从网上下载了一段有关用餐的视频，让学生边看边听边记歌词，画面上两位可爱的中学生把他们一日三餐所吃的食物用歌曲的形式唱了出来： Food, glorious food. Breakfast was great this morning, and lunch was supper, too. I can’t wait to eat my dinner. I love to eat food. Don’t you?For breakfast I like milk and fruit, an egg with toast and jam. Or maybe I’ll have some cereal, or bread with tomatoes and ham. For lunch I often have soup, and sometimes a sandwich, too.For dinner I like some vegetables, and chicken on my plate, or maybe fish and lots of rice, and cake for dessert is great!等学生看完视频后，我请学生跟着一起唱，不知不觉中学生进入了情境，一方面练习了听力，另一方面，也为接下来的口语教学打下了基础。

二、合理使用课件和flash动漫，突破中职英语教材中的教学重点和难点

相对于别的科目某些抽象难懂的知识点而言，用课件或flash动漫来突破英语教学的重难点相对要容易一些。英语课的难点主要体现在某些词、短语所表达的意义上，以及对文章的整体理解和概括能力上。

例如：中职高一Unit 8 Christmas Tree 中有关于圣诞树的来历,有这样一段文字：One is about the German Martin Luther. He was walking through the forest on Christmas Eve. As he walked, he saw millions of stars above evergreen trees. He thought it was beautiful. So he cut down a small tree and took it home to his family. He put candles on it to make it look like what he saw in the forest. 如果按照常规教学，逐词逐句翻译课文，然后再讲语法，教学效果肯定不明显，这时，利用flash技术，把整个故事制作成动画，动画中有人物 （MartinLuther）、时间（one Christmas Eve）、景物和事物（the forest、stars、evergreen trees、candles）,设计flash动漫时，按照事物出场的顺序（Martin Luther-- the forest--evergreen trees-- candles），就可以构成一个完整的故事。

三、利用语音实验室，分层提高学生自主学习英语的积极性

英语学习的过程是一个反复模仿和练习、不断加深记忆、达到巩固的过程。语言实验室是训练和发展学生听说能力和语言交际能力的有力工具，是培养学生独立学习语言的主要场所。学生可以凭学生证，每天下午和晚上到语言实验室根据自己的需要挑选难易适中的磁带进行听力训练。通过录像播放外语节目，视听效果较好。

四、利用其他的英语网络资源，丰富英语文化背景知识，扩大中职生的学习知识面

利用网络资源中丰富的英语文化背景知识，可以扩大中职生学习的知识面。互联网的快速发展为学生学习英语提供了广阔的信息天地。中国教育网、中国教育热线、中国中小学教育教学网、中华教育网等教育网站中有许多有关英语国家文化背景知识的信息。语言是文化的重要载体，用英语了解其他国家的文化背景知识，有助于对英语语言的理解，更有助于提高运用英语的能力。

总之，现代教育技术的运用改变了学生传统的学习模式，给学生学习英语带来了新的活力，无论在课堂内外，学生都可以运用多媒体、flash动漫、电子课件、互联网等先进的技术，把学英语看作是一种乐趣，从而自觉主动地去学习，让我们的学生成为知识海洋中探寻知识的快乐使者吧！