初探多媒体技术在中小学体育教学中的运用

摘 要：随着科学技术突飞猛进的发展，一种新的教育媒体技术——多媒体，参与到体育教学中来，它成为人们关注的焦点。

关键词：多媒体； 多媒体课件； 体育教学

中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-165-001

多媒体技术在中小学体育与健康教育中的运用已成为当前学校体育改革的热点问题之一，以下是笔者运用多媒体技术在体育教学中所做的尝试与思考。

一、CAI在体育理论教学中的运用

1．可以激发学生的学习兴趣

多媒体作为新鲜好奇的事物，运用在体育教学中，给学生一种新异刺激。多媒体技术的教学方法与手段生动活泼、新颖多样、趣味性强，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，使学生对体育有了兴趣。

2．提供大量可供查阅和使用的信息和资料

随着网络技术的不断完善，网络资源成为取之不尽用之不竭的海洋知识库，这为我们收集大量的体育信息提供方便，使原本比较单一的课堂教学内容变得丰富多彩。

3．有助于提高实践课授课效率

在实践课堂教学过程中，教材中常有一些腾空、高速翻转等高难技术动作。学生很难在教师示范教学中把这些瞬间完成动作看清楚，多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题。例如技巧中的鱼跃前滚翻动作，其腾空是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚空中的动作。而利用多媒体课件，可以想快就快，想慢就慢，加快了学习速度，提高学习效率。

4．人机互动，身临其境

充分运用现代多媒体技术,创设让学生积极参与活动的情境，通过人机互动,形成一种生动活泼富有创新精神的探索学习氛围。例如:在教授篮球时,如果通过教师讲解,恐怕一两节课不能完成,教学效果也未必好。利用多媒体课件让学生学习进攻战术基础配合战术思想,可以将其中的“传切配合”通过flash动画,并附上简短的说明文字,让学生只需点击各个按纽就可以看到自己想看到的内容,使其有身临其境之感,很快就能领会教师的意图。

5．对学生进行健康教育,培养体育欣赏能力

高中阶段的主要任务是培养学生的终生体育意识,为今后走上社会打下良好的基础。目前,我校开通了校园网,网上发布了大量的与中学生有关体育与健康的知识、健身的原理、手段和方法以及健康的评价指标等内容,学生无论在何处,只要上校园网能看到和学到许多健身的知识方法,了解自我健康评价的依据和手段。学生也可以自己就体育锻炼中的一些问题在网上查询。这一过程就潜移默化对学生进行了健康教育。只需一堂课就可以将学生较熟悉的体育项目全部欣赏完。在欣赏的时候、教师穿插讲解比赛中美学内涵，提高学生的体育欣赏能力。这样才能有利于培养学生的终生体育意识，提高体育欣赏能力。

6.利用互联网技术教师进行信息交流

互联网最大的优点上资源共享。教师通过论坛等进行论文交流、体育课件交流、教学经验交流等，通过交流共同提高，并且可以对互联网上的优秀资源进行整理，充分利用，服务教学。

7.利用计算机进行现代体育教学管理

学校每年都要举行一次运动会，而校运动会的编排、准备工作对体育教师来讲工作量都非常大。利用计算机进行运动会的编排，可以大大减轻体育教师的工作负担。以前常规的编排，笔抄各班运动员名单，手绘各种比赛表格，然后交打字员打。利用计算机，可以直接调用名单，手翻查找，这样可以大大节省时间，减轻了体育教师的工作负担。每年的体育达标，期末考试体育教师都要进行成绩换算统计。只要运用数据库，一切都迎刃而解，历历在目。

二、多媒体在体育教学运用中的思考

1.提高广大体育教学工作者的教学思想

在具备了计算机辅助装备条件下，对体育教师的要求就越来越高，作为一名教学一线的教育工作者，会使用计算机与网络的应用技术。制作体育课件等辅助教学运用到课堂上。使教育技术现代化。同时教育局组织了广大教师学习现代教育技术和多媒体技术的学习，共同提高教师自身教育现代化。

2.硬件设施的投入和观念的更新

计算机辅助教学离不开计算机、投影仪等多媒体设备，要进行多媒体教学，必须在硬件设施上进行投入。如果计算机还停留在打字，校园网还停留在校园内文件共享，这些根本没有发挥互联网的作用。因此，多媒体教学硬件设施的投入必须跟上，同时观念必须更新。

3.多媒体不能“全面化”

多媒体引入中学体育教学中，不只是用“Wold”打几个文稿，也不只是观摩课运用几张多媒体课件，而是应用于体育教学的各个方面。但不能“一味化”，多媒体是辅助体育教学，而不是体育教学技术全部。其应用不能完全取代教师的讲解、示范、保护帮助等。

4.教学软件的开发

体育课不同于其他文化课，其上课的地点在室外，操作性存在一定的困难，这必然制约体育课件的开发，因此体育教学课件的开发应考虑体育课的特点，开发出符合其特点的教学课件。

5.办公自动化

学校体育成绩的输入和评价,学生体质的测试与评价分析.各种竞赛的编排等是广大体育教师的日常工作.如何从这些繁琐的工作中解脱出来,除运用一些大众软件外,更需要开发基于中小学体育教学实际的应用系统.

6.多媒体的合理、适时运用

运用多媒体技术进行教学，教师平时多留心，在理解大纲、吃透教材的基础上，选用的素材一定要适合教学内容和任务的需要，同时，又反对盲目地在体育课中泛用多媒体教学。应结合体育教学的特点和多媒体教学优势，合理地运用多媒体。

教育现代化的脚步越来越快了，计算机技术已走进校门，进入了课堂。作为体育教师，我们也应该尽早结束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，应该积极掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足。多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段，但它是重要的教学手段。只有发挥多媒体教学的优势，充分利用网络资源，实现资源共享。更新观念，抓住时代的脉搏，通过自身的不懈学习和探索，尽快适应新型教学模式。

参考文献：

［1］祝贺庭.信息教育展望，华东师范大学出版社，2002年2月版

［2］现代教育技术，苏州大学出版社 ， 1998版

［3］樊伟东.利用多媒体教学不断提高教学质量，中国商业出版社，1995.4