如何将“研究性学习”融于初中英语教学

摘要：“素质教育”倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，在初中英语教学中大胆创新，运用研究性学习，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养素质高、能力强的智能型人才具有重要的意义。

关键词：创新精神；研究性学习；合作；

自信

中图分类号：G633．41　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)12-092-001

一、什么是研究性学习

从广义上讲，研究性学习是指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习；从狭义上讲，作为一门独立的学科，在教学过程中以问题为载体，创设类似一种科学研究的情境和途径，让学生自己去感受，通过研究，主动地获得知识。

二、为什么要在初中英语教学中运用研究性

1．增强学生参与意识和社会责任感

研究性学习强调学生对所学的知识、技能进行实际的应用，注重学生参与学习的过程和亲身体验与实践。英语学习的范围广，内容丰富，学生将通过社会实践和调查研究，深入了解科学对于社会与人类进步的意义和价值。通过这样的学习过程，他们会学会关心国家和社会的进步，促进社会的发展，学会关注人类与环境的和谐发展，逐渐形成积极的人生观，培养对社会的责任心和使命感。

2．获得亲身参与探究活动的体验

研究性学习强调学生通过自主参与，获得亲身体验，逐渐形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发他们探索、创新的欲望。

3．培养学生学会收集、分析和利用信息解决问题的能力

研究性学习是一个开放性的学习过程。通过研究性学习，教师要培养学生学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息、整理信息和归纳信息；学会判断和识别信息的价值，并恰当地利用信息解决问题。在英语学习中，利用因特网来收集信息具有得天独厚的条件，同时也为学生运用英语提供了真实的语言环境。因此，教师在研究性学习中，可以有目的地培养学生收集、分析和利用信息解决问题的能力。

三、怎样在初中英语教学中开展研究性学习

首先，应根据学生的认知特点人手。现行初中英语课本都是以话题为中心编排教学内容的。话题由浅人深，在不同的场合重复出现。在教学过程中，教师可以将每个话题当成一个话语单位进行语言能力训练。

实施话题教学的关键是教师必须将所教的话题与学生生活和社会生活联系起来，形成一个与本单元话题密切联系的小研究课题。在教每一个单元的第一课时，教师将这一单元话题有关的研究课题给学生，并指导学生从哪些方面去查找资料，从哪些角度去研究。学生得到这个题目后，首先会将整个单元的语言材料在老师教之前全部读一下，还要把以前所学过的相关内容翻阅一下，然后再去阅览室查找资料，在学生之间展开讨论。有了一定的材料后，同学们就会积极地思考如何组织材料，如何用英文准确地表达出来。等到这个单元结束时，大家的英语“小教案”就基本完成了。

通过这种探讨性研究，使学生养成良好的科学态度和一定的探究精神、创新意识，使他们能掌握基本的科学方法和多方面的实践能力，进而激活各科学习中的知识储备，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。如果能长期坚持下去，学生们的研究性学习能力会逐步提高，书面表达能力也将会有很大的进步。

其次，重视学生在教学中的主体作用，在初中英语教学过程中利用有效的课堂时间，具体实施研究性教学，落实基础，提高能力，做好对研究性学习的整个过程的验收工作。四、教师在研究性学习实施过程中扮演什么角色

在研究性学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。

1．在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对l生地进行指导。老师应成为学生的研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时地鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。

2．在研究性学习实施过程中，教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资料，为学生开展研究性学习提供良好的条件。

3．研究性学习实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。

4．教师可以根据学校和班级实施研究性学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行重点的指导，如着重指导资料收集工作，或指导设计解决问题的方案，或指导学生如何形成结论等等。

实践告诉我们：“研究性学习方式”是学习个体与学习群体的学习活动相互结合的一种学习方式，是教学主体与教学客体相互促进，共同激活创新学习内容和知识结构的一种教学模式。这种学习方式和教学模式将带给课堂一种全新的学习氛围，将带给学生一种蓬勃向上的学习精神和清新愉悦的学习心态，并迅速提高学生的基本素质。