高校学风建设问题研究及对策

摘要：提高办学质量，学风建设是关键。然而学风建设是一项持久的系统工程，是高校工作重要组成部分。

关键词：高校；学风；问题；对策

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)3-126-001

高等教育的发展不仅需要有量的发展，更要有质的提高。而提高办学质量，学风建设是关键。所以如何摘好高校学风建设便成为高校教育工作的首要任务。

一、造成高校学风问题的原因很多，总结起来有以下三个方面的原因

1、社会原因

首先高校扩招的影响，导致部分高校生源的整体素质下降。一部分学习基础差或者根本不喜欢甚至很厌恶读书的学生也跨进了学校大门。在学校里出现了“两多”现象：不愿学习的学生多，不会学习的学生多；其次市场经济的负面影响，急功近利风气蔓延，片面追求经济效益、社会分配不公、知识分子待遇较低等现实，导致了部分学生学习目的不明，学习热情下降，学习态度不端正；最后，社会用人制度的改变，大学生的就业形势非常严峻。四处求职的尴尬使大学生的社会优越感受到了挑战，使大学生在一定程度上感到“前景暗淡”，从而对学习失去兴趣。

2、学枝原因

首先认识不足，学风建设被认为仅仅是学生管理人员的事。仅仅是学生思想政治工作队伍的任务；其次缺乏完善的学生职业生涯规划，导致部分学生没有清晰的目标和前进方向，从而表现平平，碌碌无为，整日浑浑噩噩缺乏学习的动力和热情。

3、学生自身原因

首先对专业认识不足，有些学生入学前的专业选择是比较盲目和无奈的。入学后发现不是自己想学的专业。因而导致对学习的兴趣和积极性缺乏，从而产生厌学、混学和逃学现象。其次学习心理适应性差，由于相当一部分大学生是独生子女，对父母依赖性大，缺乏自主能力，适应性差，不能很快地融人大学生活，因而产生自我评价失调，对自己学习能力和自信心产生动摇，对学习产生抵触心理。

二、为了使高校学风建设日臻完善，给大学校园营造健康浓郁的学习风气。提出如下对策

1、营造良好的大环境，构建整体学风建设模式

学风建设是一个系统的工程，实施该工程，应该发挥建设者的主体作用。一个学校要有良好的学风就一定有一个好的大环境，学校从领导、教师到学生都要成为良好的学风的建设者，也就是学校制定政策、教师投入工作、学生积极配合。在学风建设中，学校是学风建设的主体，学校要加强教学改革、把握学校学风建设和发展方向。并制定切实可行的制度、措施。

2、完善学校管理制度建设，为学风建设提供保障

在学风建设方面，要做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。因此，要不断加强制度建设，为学风提供保障。不断完善和修订学校制定的各类教学管理制度和有关学生的管理制度，同时还要强化学习纪律，严格执行学习活动的考勤制度、查寝制度、考试制度，保证学生正常的学习时间和秩序；严格执行学分制、升留级制度，以确保学生的学习质量；严格执行奖惩制度，对学习成绩优异的学生给予重奖，对不思进取，学习成绩又差的学生予以重罚，以确保学生学习的主动性和积极性。

3、构建学生成才体系。为学风建设打下坚实基础

我国高校在人才培养中，都深入贯彻以人为本、因材施教的教学理念，改革单一化人才培养模式，着力构建多元化人才培养体系。世界经济一体化、信息全球化条件下对人才提出了新要求。新的人才标准对高校人才培养体系产生了深刻的影响，根据学生不同的学习基础、不同的学习需求和兴趣爱好，实行按类培养，给每个学生以充分的选择机会和发展空间、为创新提供广博的知识基础，并提供进一步发展的平台与载体，通过实行辅修、双学位、各类学科竞赛、科技创新、学术研讨、兴趣小组、社会调查与实践等活动，促进学生多元化发展。

4、加强校园文化建设，为学风建设创造良好的氛围

学风建设是一个潜移默化、受多方面因素影响、不断积累强化的过程。学风建设是校园文化建设的重要组成部分，良好学风是一个学校精神面貌的体现。搞好校园文化建设，创造文明良好环境，会对不文明行为产生无形的约束力，进而促进良好学习风气的形成。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动。把学生的注意力引向学习。

5、做好学生职业生涯规划，变被动为主动学习

当代大学生最重要的变化趋势之一就是努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康，务实进取成为当代大学生价值取向的基本特征。采取学生职业生涯规划的办法，使每个学生始终明确自己的学习和生活目标和方向，同时也培养他们的自我约束和管理的能力，激发学生的学习动力。

6、搭建师生交流的平台，建立完善的信息反馈机制

通过建立BBS论坛、邮箱等网络交流平台，设立领导值班和接待日，召开座谈会等各种渠道，加强师生交流沟通，及时了解学生思想动态，听取合理意见、建议和要求，不断改进管理和服务工作，促进教学方式、教学手段改革，以教风促学风，以学风促教风，做到教学相长，良性循环。

总之，学风建设是一项持久的系统工程，是高校工作重要组成部分，需要学校教学、管理、服务部门的齐抓共管，更需要全校师生员工的通力合作。做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制，学风建设还需要长期的积淀、传承和精心培育。努力加强学风建设，为学生营造一个良好、宽松的育人环境，使大学生群体健康、和谐地发展。