浅谈中等职业学校美术教育专业的书法教学

摘 要:在中国画教学的同时开设毛笔书法课,是中等职业学校美术教育专业培养合格小学教师的重要之举。而在此书法教学中,老师应该帮助学生明确学习书法的目的、掌握正确的学习方法、选择适合的碑帖,让学生懂得了解毛笔书法源流的重要性,引导学生进行集字创作以及掌握中国画落款的原则和规律。

关键词:中等职业学校; 美术教育; 书法

中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)4-124-001

中等职业学校的美术教育专业培养的目标是小学美术老师,这是与其他教育专业最大的区别。这个专业的学生既要掌握从事教育工作的基本知识和基本技能,还要具有一定的专业技能,即绘画技能。这样,就书法课教学内容的设置来说,此专业与其他教育专业也是有所不同的,即美术教育专业不仅要开设将来从事教育教学所必需的钢笔字和粉笔字,还要开设一定数量的与中国画教学同步的毛笔书法课。因此,对于美术专业的书法老师来说,科学地安排教学内容,在有限的学时范围内达到理想的教学效果就成了我们共同努力的目标。为达此目标,在教学中,本人做了如下尝试。

一、帮助学生明确学习目的

在书法教学中,首先要让学生了解中国画和书法的关系密切。在中国画中,每幅国画都离不开书法款识,书法和绘画的完美结合,使中国画这一民族传统艺术达到了完美的境界。无论古代还是现代的国画大家,都对中国书法进行过系统深入的研究。像八大山人、吴昌硕、齐白石等不仅是国画大家,同时也是书法家。中国画的笔墨技法和中国书法有着极其密切的内在联系,学好书法可以使绘画的线条更富有表现力,所以在学习中国画的同时要学习中国书法是毋庸置疑的。

其次,让学生懂得,作为中等职业学校美术教育专业的学生,在学习美术专业的同时打好书法基础,不仅有利于将来的艺术创作,还可为将来从事教育教学工作奠定技能基础。只有这样才能成为合格的专业人才,才能成为民族文化艺术的继承者和传播者。

二、帮助学生掌握正确的学习方法

引导学生学会观察汉字的特点是带领学生走入书法大门的一把钥匙:中国汉字在长期演变过程中形成了独特而丰富的造型,要把字写得美观,除了了解汉字的一些基本构字规律外,洞察能力至关重要,如笔画的长短、组块的大小、结构的疏密,形位的斜正和体势的收放等,书写前必须静观细察,把握机理,妥善安置。这个处理过程,就是审美能力的提高过程。字写得端正、整洁、美观,就会产生赏心悦目的效果。因此,掌握了对汉字的观察方法,也就迈进了书法的大门。

三、帮助学生懂得了解毛笔书法源流的重要性

作为美术教育专业的学生,应该了解书法演变的过程和各个流派的基本特点,这可以帮助他们更好地选择学习方向。同时,对于初学中国画的他们来说,落款也是一个重要的学习内容。款识是中国画重要的组成部分,要想让款识与整个画面保持协调统一,书法的基本功是第一位的。因此,什么样的字体和风格适合在中国画的款识当中使用则是画作者首先应当考虑的问题。是采用浑厚豪放的风格,还是采用清秀流美的风格,这都是需要认真学习才能作出恰当选择的。

四、帮助学生选择适合的碑帖

教师要引导学生根据自身性格、审美取向、所学中国画的类别来选择与之统一的碑帖风格来学习。让学生了解,善画工笔与善画写意者在碑帖选择上的不同,知道秀美与豪放碑帖都有哪些范本。只有这样才能保证国画作品的款识与画面主体的和谐统一。

此外,还要让学生注意钢笔字、粉笔字所选字帖与毛笔字帖风格的相同或相近,这样学习起来不仅容易入手,而且节省时间,容易达到满意的效果。

五、引导学生进行集字创作

集字创作是初学者由临帖向创作过渡的一种很有效的学习方法。

在书法方面,中等职业学校美术教育专业的学生大多缺少基础。为此,教师在安排教学内容时首先要考虑如何使学生尽早入门。本人在教学中的安排如下:首先拿出20课时来进行笔画和结构的训练,以培养学生从书法的角度去观察字的笔画和结构特点。之后,引导学生进行集字训练。第一步,确定自己国画作品的款识内容;第二步,到字帖中找到相应的字,并通过双钩或利用电脑剪贴的方式进行组合,如果一本字帖上集不全的,可以到风格相似或相近的字帖中找出所需要的字。集字组合的内容因是拼凑而成的,所以会有行气不连贯、风格不统一等章法上的不足,这就需要教师来帮助学生在练习过程中加以调整,可以让学生体会书法学习过程中的对临、背临、意临这三个重要环节。第三步,给自己的习作落款。集字落款这个过程不仅可以培养学生对书法风格的辨析能力,对笔画、结构、章法的探究能力,更重要的是提高了学生学习书法的浓厚兴趣。

六、帮助学生掌握中国画的落款原则和规律

中国画集文学、书法、印章等艺术为一体,因而其画面构图完整而丰富,画意深刻而广博,具有很高的艺术价值。

一幅优秀的画作,其落款必须与画意相吻合,且文辞精妙;同时,其书法风格应与画风相吻合,落款的位置也应与整个画面布局相协调。恰到好处的款识会给整幅作品增添光彩。题款不佳,会使作品减色,不如不题。

题款对画面布局来说有调整重心、配合节奏或弥补画面多余空白等作用。因此,在为画作题款之前,必须让学生懂得对画作布局和艺术风格进行斟酌推敲的重要性。对款识的位置、格式、大小、行与行的疏密都要进行仔细地推敲,而且要注意题款字体与画风的一致性。

此外,还要让学生更多地借鉴名家名作的题款方式,以其为范本,从而积累丰富的经验,为将来的艺术创作奠定基础。

中等职业学校美术教育专业的书法课设置,为民族文化艺术的传承提供了可能。在对传统文化越来越重视的今天,书法艺术一定能够随着时代的脚步,走向更加辉煌的明天。

参考文献:

[1]王镇远.《中国书法理论史》[M].上海:上海古籍出版社,2009.5