新课标对能力的突出要求——信息的获取和处理

摘 要:新课程标准注重过程的体验,注重对生活场景和生产实践当中信息的浏览、提取、分析和综合,从而上升到理性的探究。特别是物理学科的教与学,浏览情景(包括文字叙述、图形、图表、图像等),提取信息,建立模型,从具体到抽象,完成思维的飞跃,更加充分地体现了这一点。这也是提升学生综合能力的核心方法。下面就物理学习过程中信息的获取和处理分析举例说明。

关键词:物理学科; 新课标; 信息获取; 能力要求

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-015-001

信息给予问题的特点

形式:语言描述文字叙述长,相关信息与无用信息混杂:图形中隐含有用信息;图像及图表中含有相关信息。

内容:新信息多,包括新情景、新结构、新概念、新理论,从近期的重大科技成果及新闻事件中截取相关片段。

解决方法:它要求学生在限定时间内在考场上独立完成,现场学习,整体浏览,接受新信息,提取有效信息,然后加工、联想、类比,与原有知识进行对接,最后进行迁移、创造,建立模型,从而解决新问题。

分类指导

1.语言描述类问题

例1.英国媒体推测:在2020年之前人类有望登上火星,而登上火星的第一人很可能是中国人。假如你有幸成为人类登上火星的第一人,乘坐我国自行研制的代表世界先进水平的神舟x号宇宙飞船,通过近半年的长途旅行终于亲眼目睹了美丽的火星。为了熟悉火星的环境,你开近火星表面绕它飞行了n圈,测得所用的时间为t。地面指挥中心充分研究了你发回的照片及数据后,决定让你登陆。凭着飞船上的尖端仪器设备和地面指挥中心的精确指令,飞船在火星上顺利着陆,你以无比兴奋的心情向火星踏出了坚实的第一步,成为全人类的骄傲。你克服重重困难,做了大量的科学实验,其中有一项是测火星的质量,你有精确的测力器和已知质量的白金钩码。你只需要进行一项简单的测量,就能算出火星的质量,请说明你只需测什么,写出相应的字母,并推出火星质量的表达式。

解析:本题文字叙述很长,但有用信息仅有飞船绕行火星圈数n及时间t,设钩码质量为m,只须测钩码在火星上的重力F,设飞船绕火星的周期为T,则