浅谈兴趣\环境\责任对学生成长的重要性

摘　要：一个人在成长的过程中，学生阶段的生活习惯养成是非常重要的。在众多的因素中，兴趣是第一位的，再有良好的环境，最后在自己的内心深处形成强烈的责任意识来。他就会做任何事情，直至到最后，并且不会对社会有任何的危害。

关键词：兴趣；环境；责任；重要性

中图分类号：G631

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)10-034-001

一、兴趣

一个非常普遍的现象是：对篮球有兴趣的学生，他们的身影常常出现在篮球场上；对音乐有兴趣的学生，他们的口中常常流出歌曲的声调；对绘画有兴趣的学生，他们的身边常常有自己的画作呈现出来。真应了那句老话：拳不离手，曲不离口。夏练三伏，冬练三九。或者说，兴趣是最好的老师。看他们的认真、细致的劲头，教文化课的老师或者班主任经常会说，你把那劲头的三分之一用在学习上，你的成绩也不会是现在这个样子，真不知道你来学校是干什么的?

如何培养学生的兴趣?可以说方法千千万万、不胜枚举，但归纳起来，不外乎以下几种：1.尊重学生的人格，把他／她当作一个有健全人格的人。在魏书生的讲座中有向监狱警察学习的内容：人格上尊重，情感上互动，生活上助用。经常找学生聊天、谈心，探讨他们的业余爱好，兴趣偏向，为尊重他们做思想、行动上的准备。2.区分他们兴趣爱好与学习环境的适宜程度。例如，有的同学，喜欢玩电脑游戏和喜欢看小说，在他，她对学习没有任何兴趣，而在课堂上无事生非时，就只能选择让他／她看小说了。而不能死缠烂打地要求他的成绩了。3.尊重他的兴趣时，还要提出一定的要求。看小说变成抄小说。下课时，必须出去玩会儿。4.经常性地检查他的抄的东西。鼓励他的字写得比以前有进步了。5.换一种眼光，看他的行为习惯。在教室里不学习，而能按时进入班级，这需要多么大的耐心和韧性。一个人在学校的日子只不过是他整个人生的四分之一至十分之一。

二、环境

有兴趣故然好，而有的同学对一切都很淡然，这就需要一个一以贯之的环境了。古时候，“孟母三迁”的故事，现在家喻户晓。那就是注重环境对孩子的影响。环境可分为社会环境、社区环境、学校环境、班级环境、家庭环境、伙伴环境、内心环境等。

社会环境的事过境迁，对学生的思想意识的影响是比较大的。例如，文化大革命时代，学生的思想是什么样的?恢复高考后，学生的思想状况又是什么样的；在户口能确定工作时，多少农村的学生为了户口的改变，头悬梁，锥刺股地苦学，或去部队当兵。改革开放的今天，城市里的人和农村中的人，他们的思想又怎样呢?城市的人在各个方面培养孩子，让他们有一技之长，从幼儿园就开始选择，时髦话“不能输在起跑线上”，“一步输，步步输”。而农村的孩子和大人的想法是：学习不好，还可以去打工，读大学，最后还不是打工。可他们不知道，大学毕业生、高中毕业生、初中毕业生、小学毕业生在社会上找工作的起点是完全不一样的。用教育部的一位官员的话说：大学生，工作不好找；不是大学生，工作更难找。

社区环境的不同，古已有之，俗话说“鱼出一湾，鳖出一滩”，现在的购房户既要看小区的自然环境，又要看小区的人文环境，还要看小区的周边环境，例如，幼儿园、小学、中学、医院、警察机构、休闲场所。

学校环境，更是重中之重。风卷全国各地的择校热，便是最好的证明。农村的学生，想方设法要进城去读书，小县城的学生拼命地往市区、省区的学校里挤。苏南的中学到苏北来招尖子生。热播的电视连续剧《女儿，我该怎么爱你》的主人公求学阶段的剧情，便是突出的例证。这样的学校环境的吸引力便改变了学校的平等竞争。形成名校更名，两极分化，领导还认为是市场经济的必然现象。

班级环境的内容，涉及到班主任是否严厉，负责任，任课老师是否严厉，不苟言笑，使学生有一种先天的畏惧感。或者正相反。而魏书生的学生“人人有事做，事事有人做”的学生自我管理的班级环境是人间天堂，遥不可及的。部分家长及部分学生也许喜欢这样的老师，但这注重的是环境对孩子的约束，而不是孩子发自内心的“我要学习!”。

家庭环境的影响是孩子最早的影响源之一。不在于物质方面的好坏，更主要的是精神方面的作用。喜欢赌博的家庭环境，孩子的这些方面的特长发展的非常快；勤劳、刻苦、守纪、朴素的家庭环境，对孩子的学习方面的影响是非常的大；商人家庭的环境，孩子的商业意识非常地明显；官员家庭的环境，孩子的这方面能力非常地突出。

伙伴环境是说孩子的非常要好的差不多同龄的孩子的互相影响。经常听到的“我的孩子非常地乖，就是被那些不三不四的人带坏的!”常言说的，“近朱者赤，近墨者黑。”“一段篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“蓬生麻中，不扶自直。”孩子伙伴的考察，做父母的要慎之又慎。一定要让孩子有一个非常良好的伙伴环境。

三、责任

责任是一个人在社会中的应该且有能力完成的事情。责任和义务是一对同义词。义务和权利是一组相对的概念。一个人在不同的地方和不同的时间里，有不同的责任和义务。胎儿在娘肚子里的活动是他的责任；婴儿的第一声啼哭是他的义务；幼儿的正确的排泄方式的训练习得是他的责任；儿童的正确饮食的习惯养成是他的义务；少年的学习教育是他的责任；青年的社会融会是他的义务。中年的家庭重担是他的责任；老年的重新定位是他的义务。欢乐的地方不能悲伤；悲伤的地方不能欢乐；热闹的地方不应该冷场；安静的地方不应该吵闹。这都是责任的要求。

一个人在不自觉和自觉的状态转换中，在外界压力和自己内律的转化中，在不习惯到习惯的养成中，责任意识在不断地增强，责任意识越来越强的人，越容易接近成功。

但是，它不是轻而易举地就获得的，需要在兴趣、环境的不断刺激下，责任意识才会不断地增强；还要在不断的实践中，进行磨练，特别是做自己不感兴趣却有长远意义的事情。在苦中寻找人生的真谛和乐趣。看到和感觉的责任高于一切，才能让自己感觉自己是一个成功的人，一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。