浅谈如何提高体育教育专业男生对健美操课的兴趣

摘 要：通过对体育教育专业的男生的访问，查阅了大量有关健美操的资料，试图找出制约男生学习兴趣的主要原因，对男生学习健美操的兴趣问题进行研究分析，并给出相应的教学对策，以期更好地提高体育教育专业男生学习健美操的兴趣。

关键词：健美操； 体育教育； 男生； 兴趣

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)12-160-001

一、前言

1．健美操在高校中的地位

目前在高校体育教育专业的教学中已被列为一门必修课, 作为高校体育专业学生的一门必修课,越来越受到学生的喜爱和青睐,正在日益普及和提高。作为学校体育教育主体对象的男生，由于生理方面的天然特性，使得一般男生较女生对舞蹈动作在感知、理解、把握和表现等能力上“先天不足”。导致男生学习健美操的兴趣和效果普遍不如女生。考虑到高校体育教育专业的学生是未来中等学校的主要师资力量, 体育教育专业的男生作为健美操宣传和推广的一支重要力量，身肩重任。因此,找出影响男生对健美操兴趣方面问题的因素并进行分析，并给出相应的教学对策，以提高男生对健美操的兴趣。

2．研究现状

当前围绕影响男生学习健美操兴趣的因素在以下几个方面进行了一些研究：

2．1男生学习健美操的现状

在很多大学中，大学一年级的健美操必修课大部分都是女生学习兴趣极高, 且表现极其活跃,学习的效果也比男生好得多。男生则恰好相反,由于先天协调性和柔韧素质和女生有一定差距,比女生稍有逊色，再加上对学习健美操存在的错误观念,认为健美操只是女生的运动，因此缺乏自信心，缺乏对健美操课的学习兴趣和求知欲望。

2．2认识方面

体育教育专业的男生是健美操宣传和推广的一支重要力量,身肩重任。健美操形成及发展的时间较其他项目要短得多,属于新兴的运动项目,这也是许多男生对此知之甚少的主要原因。

二、研究对象和方法

1．研究对象

本文以衡水学院体育学院体育教育专业2008本中健美操、篮球、足球、小球、武术五个专业30位男生为研究对象。

2．研究方法

2．1文献资料法

本人广泛查阅、参考了与本文相关的文献以及健美操对大学生心理影响、培养体育兴趣爱好的教学方法手段等十余本相关书籍；通过计算机检索了从1995年以来国内国外有关体育教育专业男生学习健美操兴趣的所有文献资料和统计数字。

2．2访谈法

运用随机抽样的方法，在河北师范大学体育学院体育教育专业2004专接本健美操、篮球、足球、小球、武术五个专业中抽出30位男生，面访了他们，从提问中得出他们对健美操的兴趣有哪些、不喜欢健美操的原因等与本文有关的问题答案。获得很多第一手的资料。

2．3观察法

对河北师范大学体育学院体育教育专业的专选课和普修课进行观察，同时对不同老师、不同教学内容对男生健美操兴趣的影响也做了观察，做出一定的对比，得出相应的教学对策。

三、结果与分析

1．访问结果

通过对随机抽样的30位男生的访问，得出其中有3人对健美操感兴趣，27位同学提出了各种各样的影响健美操学习兴趣的因素，归纳如表所示：

2．结果分析

2．1 研究结果

从调查表中我们发现，48.2%的男生是由于教学内容及方法不符合男生的特点而对健美操没兴趣，33.3%的男生由于本身对健美操就不感兴趣，认为健美操只是蹦蹦跳跳缺乏挑战性和对抗性。由于健美操是在音乐的伴奏下，以节奏为中心的运动，要求有良好的乐感，而大多数男生相对来说协调性等方面比女生差，所以18.5%的男生认为没信心、没有符合健美操的身体素质来跳好健美操，自身条件不符合健美操这项运动。

2．2 健美操的特点与教学内容及方法

教学内容和教学方法的设计,对学生学习兴趣的产生起到很大作用，影响很大，健美操的技术、技能是在周而复始的重复练习中获得的。如果只是机械地、呆板地重复练习,会使男生产生厌倦情绪，随之对健美操的兴趣就不会产生。因为这本身就不符合男生的性格，男生都是较为自由好动、不受束缚的性格特点。为此,在教学内容的选择上要与健美操动感十足的特点和具有鲜明时代感的发展趋势保持一致；在教学方法上形式要多样化。

2．3学习兴趣与学习动机

学习动机与学习兴趣是相互促进的。当一个学生具有正确的学习动机,了解活动的目的、意义,学习积极性就高,求知需要就迫切,学习兴趣也就会随着了解的加深而加强。

四、结论与建议

1．内容新颖,方法多样

在教学方法上，要形式多样，改变“教师教、学生学”的模式，采用“学习—创编—实践—再学习”的创造式教学模式，重点提高学生的认知水平和基本技术、基本理论的运用能力。让学生自主地学习，学生的能力有了提高，对健美操学习信心和兴趣就会增强，既而推动了学生学习健美操的积极性。

2．加强身体素质和心理素质练习,使生理和心理达到和谐统一

健美操作为体育教育专业的一门必修课,对学生的身体素质和心理素质提出了较高的要求。力量、耐力、柔韧、协调、灵敏是身体素质，是培养学习兴趣的基础，充分的信心、敢于展示自我、顽强的毅力是心理素质，是培养其兴趣的重要条件,两者缺一不可。

通过上述方法,可以逐步培养男生学习健美操的兴趣,使他们带着浓厚的感情色彩和兴趣,愉快地、积极地投入到健美操的学习活动中,从而更快更好地掌握健美操的基础理论、基本技术、基本技能,为健美操的普及与发展献出一份力量。

参考文献：

[1]姚如好,张罗克.如何使大学生对体育锻炼保持持久的兴趣[Ｊ].四川体育科学,1990,(1) 10

[2]王洪.健美操教程[J].人民体育出版社,2000,12

[3]颜军.体育心理论稿[J].河海大学出版社,2001