培养学生建模思想 增强应用数学能力
作者： 刘佳珍摘要：知识的产生和发展过程本身就来自于生活，蕴含着丰富的建模思想。老师在教学中既要重视实际问题背景的分析，还要重视分析数学建模建立的原理过程，引领学生形成一定的数学思维建模的意识。而分解例题、分步引导和降低例题的难度即是较好的形式。
关键词：数学建模思想 选择方案 分解例题
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2009)02—060—001
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