思政课体验式学习应突出价值引领*

【关键词】价值引领；思想政治课；体验式学习

【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）43-0095-02

随着新课程、新教材、新高考改革的深入，高中思想政治理论课的体验式学习实践逐渐增多。体验式学习主要是教师引导学生通过亲身体验获取知识、提升能力和素养，从而更好地实现教育教学目标。体验式学习是高中思想政治课聚焦学科核心素养，培养政治认同、思想认同、情感认同，落实立德树人根本任务的有效学习方式。习近平总书记指出：“要发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”因此，思政课教师在体验式教学实践中要发挥社会主义核心价值观的引领作用。

一、游戏活动中的价值感受

游戏化体验可以在思政课教学中发挥积极的作用。首先，游戏化体验可以激发学生的学习兴趣、提高学生的课堂参与度。富有趣味性和互动性的游戏情境，可以将抽象的政治理论知识具象化，这种学习方式生动活泼，能够吸引学生的注意力，提高他们学习的积极性。其次，游戏化体验可以让学生学会合作与竞争。学生在游戏中运用理论知识解决问题，必须通过小组内的合作完成，而游戏中组间竞争带来的愉悦性体验和超越性体验能够让学生获得学习的成就感。最后，游戏化体验有助于提升学生思维的深度和宽度。教师可通过设计具有挑战性和开放性的游戏任务，引导学生深入思考和探究。例如，在《联合国》一课的教学中，笔者开展“模拟联合国”活动，让学生扮演不同国家的代表，就国际热点问题进行讨论和协商。学生在体验活动中深入理解联合国的职责，形成全球视野、增强国际责任感，同时体会社会主义核心价值观中的“爱国”“自由”等的重要性。

二、故事中的价值共鸣

习近平总书记指出：“要立足中国大地，讲好中国故事，塑造更多为世界所认知的中华文化形象，努力展示一个生动立体的中国。”这是对文艺工作者的要求，但从教育工作角度出发，高中思想政治课也要用好、讲好中国故事，用中国故事激发学生的情感共鸣，增强学生的情感体验。教师通过讲述感人的故事，将抽象的理论知识融入生动具体的故事中，激发学生的爱国、爱党、民族自豪、幸福、钦佩、同情、感动等不同的情感。这种情感体验能够让学生产生内在动力，进而积极投入课堂，深入理解社会主义核心价值观的内涵，在学习体验中提升政治认同、科学精神、法治意识等核心素养。

教师在利用故事激发学生情感体验时要注意以下几点。一是注意情感体验的真实性，不能把情感引导变成情感煽动，而是要让学习者在故事中产生真实的情感。教师需要精心选择故事或创设故事情境，尽量选择与学习者的生活经验和价值认知相契合的素材。二是加强师生之间的情感互动。在情感体验学习中，师生之间的互动和交流是非常重要的。教师可以通过提问、讨论等方式引导学习者深入思考和理解，始终关注学习者的情感变化，及时给予指导和肯定。在《价值的创造和实现》一课的教学中，笔者选择了邓稼先、杨振宁两位科学家的感人故事，重点讲述二人在不同历史阶段做出的不同人生选择，引导学生换位思考自己在相似的情境中会做出哪一种选择，从而让学生在情感上产生共鸣。学生在情感认同的基础上进一步深化了对人生价值的思考。

三、生活中的价值启发

生活是最好的课堂，生活中的点滴细节都蕴含着丰富的思想政治教育资源。高中思想政治课体验式学习的教学设计要体现“从生活中来、到生活中去”的思想，结合教材内容，从生活中选取适合的事例，先让学生获得直接的感性认识，再结合理论知识完成从感性认识到理性认识的升华。

笔者结合《综合探究：践行社会责任促进社会进步》一课的内容，以“如何推动学校绿色发展”为主题设计探究活动，让学生在校园生活体验中学习感知。笔者设计的探究活动包括：（1）设计一份关于校园节约资源的调查问卷，包括教师、学生校园生活中的节约行为、对绿色消费的认识和态度等，收集数据并进行分析；（2）了解校园内节约资源、保护环境的现状与已采取的措施，如无纸化办公、垃圾分类等；（3）学习绿色发展的先进经验，分析学校在绿色发展方面存在的不足；（4）根据调查分析结果，提出校园绿色发展的改进建议；（5）撰写一份倡导学校绿色消费、节约资源、保护环境的倡议书，突出针对性和可操作性，列出具体的建议和措施；（6）以班级的名义将倡议书提交给校长室，争取得到学校的支持，并利用学校广播、微信公众号进行宣传。学生在校园生活中体验学习，不仅深刻理解绿色发展理念的重要性，还通过亲身参与实地调查、设计问卷、撰写倡议书等实践活动，为学校绿色发展贡献自己的力量。

总之，高中思想政治理论课必须始终坚持正确价值观的引领。游戏体验、故事体验、生活体验都是在社会主义核心价值观引领下的教学实践探索，教师要引导学生通过各种体验式学习活动，在实践体验中感悟价值观念的力量，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

（作者单位：江苏省连云港外国语学校）