把爱洒向不同的花朵

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是我愿意做叶的事业，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”班主任就是从事着一项绿叶的事业，把爱洒向不同的花朵。

作为一名班主任，我深深地懂得，班级是学生健康成长的摇篮，也是一个大家庭。在这个大家庭中，怎样让每一位学生都如兄弟姐妹般互相关爱、共同进步，使班集体温馨、温暖，令人留恋，是我多年来不断的探索与追求。

偏爱后进生。在班级管理中，我们要努力将爱心化成耐心和诚心，倾注到后进生身上，给他们更多的关注、更多的投入、更多的爱心，让他们充分体验到集体的温暖和同学们的友谊，感受到自己在班上有一席之地。同时，鼓励、接纳他们参与管理，让他们在班级管理中克服自身的不良习惯。

严爱优等生。优等生是教师和学生的“宠儿”，也正因为如此，优等生的缺点就往往容易被忽视、掩盖以及被原谅、袒护。对这类学生，我们要时时提醒他们“学好习先要做好人”，做一个积极向上、心中有他人的人，对他们高标准、严要求，指导他们克服自身弱点，扬帆远航。

博爱中等生。中等生是往往被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级的一面镜子，希望老师重视他们，但又怕抛头露面。对这类学生，我们要根据他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终给他们以尊重、理解和信任。

只有做到正确关爱，才能营造温馨、和谐的班级，在这样的班级中，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去期待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。

（作者单位：聊城市茌平区金牛湖学校）