原来是扇虚掩着的门

“读写是一个硬币的两面，一个耍笔杆子的人，缺了任何一面，都不叫硬币。”对于读书与写作，这恐怕是目前为止我所知道的最贴切的比喻了。

年少时，为了圆自己的中师梦，为了能端个“铁饭碗”，没少读书;参加工作，为了提升学历，为了安身立命的岗位，专科、本科全都参加自学考试，没少读书。读了那么多“有用之书”，但写作仍然犹如一道千吨巨门紧扣着，让我望而生畏，并渐渐成了我人生的痛点。我县省特级教师李贵先和李本聪的培训或公益讲座，我不止参加过一次，但不管是谁，无论哪次，有一个共同的内容，就是都在倡导老师们教书育人的同时，做一位教研型的老师，课余饭后动笔写写课后反思，谈谈自己对教育的见解与思考。会上心动的人有我，会后懒动的人也有我。在懒惰的陪伴下，得过且过，不思进取，长期的只教书，不动笔，更让自己对那道巨门敬而远之。

记得那是2015年，学校要安排一位数学老师撰写一篇文章，完成上级下达的任务。会上先让数学组的老师毛遂自荐，学校领导多次启发后没人吭声，无奈最后直接下了道“圣旨”——“数学组的每位老师都写一篇！”然而在教师会上大家直接就跟学校玩起了“抗旨不遵”。“只有不成器的老师才会去教数学！”急得开会的一位语文老师冒出这么一句。霎时间，数学组的老师吐又吐不出，咽还咽不下。其他数学老师怎么想我不知道，反正当时的我似一座蠢蠢欲动的火山，愤怒至极点，但又藏起了自己的汹涌澎湃——因为我是数学组的一员，也因为事实胜于雄辩，语文组常常是争着抢着做，那是我们有目共睹的。那位语文老师或许是看不下去对立与尴尬的场面，才话丑理真;那位语文老师或许并不在于针对数学组的每一个人，只是她瞬间的情感宣泄。但她的话却似抡起的大铁锤，不停地、有力地击打着那道千吨巨门，击打着我人生的痛点。

虽说心头有了强烈的写作欲望，但小小的笔杆子又岂是欲望就能驾驭的小舟，有多少次的奋笔疾书，就有多少个纸团扔进垃圾篓。“阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写作。”著名儿童文学家秦文君的这句话，很是中肯。从此开启了自己“无用之书”的阅读之路，《哈佛的青春不迷茫》就是路上的第一盏明灯。人们常说，万事开头难，当你买书成了一种习惯，读书成了一种习惯，“当阅读真正成为一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。”这是名人的经验之谈，也是自己凡人的亲身感受。陆陆续续，一封封写给孩子，写给家长的书信，见于自己的笔端，一篇篇课后反思，教育的点滴，生活中的顿悟，自己把它敝帚自珍。慢慢地，《红河教育》《云南教育》也开始有了自己的身影。

动笔写点文章，收获的，还有自己的一无所知，还有下沉了的那颗容易愤怒的心;动笔写点文章，让自己“不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞的时候不寂寞，孤单的时候不孤单”;动笔写点文章，又猛然发现，自己写作的初衷已悄然改变，不再是为了让那位语文老师成为说谎者，也不再全是为了旁人嘴中的考核与晋升，更不是为了稿费与名誉，只想把自己工作中实践了的，对学生或老师有益的一些做法、想法告知更多的人，让更多的人“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换”多一个思想，多一些育人的方法，多几条成长的路径。

写作是扇虚掩着的门，其实它没有想象中那么巨大与沉重，若你用力推一推，还能发现屋子里的东西好多，好美——只要你愿意揣起那枚硬币的话。