以爱育人 为学生打开一扇窗

为爱坚守，因爱而美。她不仅是一名光荣的军嫂，也是一名值得敬佩的边疆教师。她就是绥滨县忠仁镇中心校教师———李扬。

2020年9月，作为青年教师，李老师被委以重任，担任四年级“道德与法治”教学及五年级副班主任工作。后因工作需要，于2021年9月开始担任低年级班主任工作，并一直延续至今。自参加工作以来，李老师始终以高度的事业心与责任感，时刻怀着“舍小家为大家”的无私奉献精神及强烈的责任意识，全身心地投入到教育教学工作中。

以爱育爱静待花开

作为一名班主任，她以身作则，严格要求自己，率先垂范，事事以学生为先。由于学校地处边境，大多数学生都属于留守儿童，和老人一起生活，放学后无人辅导和监督，且大多数家长把教育孩子的重任完全交给学校和老师。因此，在教学中，李老师通常会遇到一些“问题”学生。刚担任班主任时，李老师发现班级中的吴同学总会乱发脾气，不仅恐吓同学，还出现打人等行为。后来经过家访得知，吴同学不仅是一名留守儿童，同时也是个轻微自闭症儿童，从小生活在单亲家庭中，缺少母亲的关爱。看着他家里年迈的爷爷奶奶和他那张可爱的脸，李老师决定想办法改变他。于是，李老师主动找吴同学谈话，通过耐心沟通和交流，发现他其实是个懂道理的孩子，只是母亲的离开对他影响较大，导致他不愿意与人交流，不服从管教。从此之后，李老师在课堂上会经常叫他回答问题，给他提供表达的机会；在课后会免费给他辅导，引导他努力学习；在假期也会经常去家访，和他的家长分享他的进步，多多鼓励他。在李老师的言行引领下，同学们也更加关心他，不仅会带着他一起参加活动，还会一起讨论学习。吴同学也学会了该如何和同学们相处。时间一天天的流逝，学校领导和各科老师都发现了他的改变，不仅变得听话了，能坐住板凳了，还能不打扰其他同学学习并尝试自己学习。每当得到表扬时，他的脸上都会洋溢着大大的微笑，满眼都是亮晶晶的小星星，充满着对未来的憧憬。每当看到他得到老师们的表扬时，李老师都感觉是自己的孩子在接受夸奖，非常开心。李老师坚信，只要坚持下去，他一定会取得更大的进步。

为了帮助学生全面发展，在授课之余，李老师会带领学生们到学校后面的小空地认领班级“种植基地”。这也是学生们最喜欢的活动之一。春天伊始，李老师会带领着学生们开展耕地、除草等活动，为播种打好基础；平时，学生们会定期、定时去除草和浇水，以保证小苗茁壮成长；秋收时节，学生们一起将收获的果实带回家，和家长分享收获的喜悦。通过此项劳动实训活动，学生们能够体会劳作者的不易，更加珍惜粮食，也能够树立团结合作意识，促进班级凝聚力的提高。李老师在此期间也教给了学生们一个道理，即播种与收获不在一个季节，你只管努力，结果自不会辜负你。

以生为本因材施教

为了使学生学有所得，作为一名青年教师，李老师在教学工作中会认真备好每堂课，不仅针对学生特点和个性做到因材施教，还积极探索新方法、运用新模式，以激发学生的积极性。

由于每名学生的知识吸收能力和知识存储量是不一样的，李老师在备课时，不仅要兼顾大多数学生的水平，还要考虑各种可能出现的情况，因此，时常备课到深夜。在授课时，针对优秀生，李老师会提出拓展题和发散题，引导其进行“头脑风暴”，不拘泥于课本知识，注重培养其创造思维，同时也会鼓励他们发挥特长。对于潜能生，李老师会格外关注其学习进度，通过“一帮一”小组合作、课堂互动等方式帮助其加深对知识的理解和掌握。张同学是个很聪明的孩子，但是一年级时总会哭鼻子，不喜欢上学，每天都需要妈妈看着她进教学楼，不仅学习习惯差还经常走神儿。为了解决这些问题，李老师把她安排到离讲台比较近的位置。当她想玩的时候，一眼就能看见老师，以此使她养成正确的学习习惯。值日劳动时，李老师发现她是个会干活的小帮手，每次都把班级打扫得干干净净，这时李老师会及时表扬她，让她知道自己的优点，使她树立自信心。同时，李老师也会利用课余时间对她进行辅导，并给她多安排基础内容，给她提供表现的机会，从基础抓起。现在的张同学，在上课时会认真听讲，主动发言，在学习上也有了很大进步。对于“问题”学生，李老师会通过小视频、小故事、小卡片等方式吸引他们注意力，并鼓励他们参与互动。李老师的班级里有一名王同学，他说话能力不及2岁儿童且有些自闭，不能与正常学生一样学习、写字与交流，上课时也总会发出一些奇怪的声音或者做些扰乱课堂的事情。李老师觉得不能让他正常学习，但要让他有自理能力。因此，每节课下课，李老师都会提醒他去厕所，并鼓励班级同学帮助他。通过两个学期的努力，王同学的自理能力有了很大提升。一年级时，李老师给王同学身边安排了一位同桌，希望通过小同学的帮助，可以让他上课正常听讲。但李老师发现他不仅会打扰同桌学习和写字，还会乱翻同桌的书。后来，李老师尝试让他自己单独坐到离办公桌最近的位置，这样不仅可以近距离观察他，也可以保护他的安全。慢慢地，李老师发现他虽然表达不清楚，在学习方面不能跟其他学生一样，但是他是个爱干净爱收拾的孩子，他的书桌总是班级里最整洁的，于是，李老师从这里入手，平时让他帮忙擦黑板，为班级取营养餐，在室外活动时，做一些帮助班级关门、拿小工具等一些力所能及的小事情。每当他完成一项小任务，李老师都会对他微笑并及时表扬他，还会送给他一些小零食。渐渐地，他上课可以听老师的话，不扰乱课堂，也会经常对着老师和同学微笑。看着他甜甜的笑容，那一刻，李老师觉得心也在融化。虽然在学习方面不能与其他学生一样，但是在生活技能方面，李老师尽可能多地教他，让他可以做一些力所能及的事情，长大了不至于脱离社会，而这也是李老师能为他做的最大的努力。

作为一名青年教师，李老师肩负起这项神圣的使命，对每个孩子倾尽全力，每天都和学生共同成长，进而为教育事业的进步贡献力量，努力前行！

编辑/杨馥毓