严与慈的双面人生

“石老师是一个和蔼可亲的人，说话特别温柔。”

———来自学生的心里话

正如学生所说，石长梅老师的微笑有着温暖的力量，让人感觉如沐春风；她的声音轻柔温和，像一缕阳光洒满学生心间。石长梅老师26年的从教生涯及20年的班主任工作经历，完美地诠释了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的职业操守，也展现了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”那如梅花般高贵的品格。

严于律己的自我修炼

大学毕业后，石长梅老师放弃了城市的繁华，选择回到故乡教书育人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她从教的座右铭，也是她一直坚守的教育初心。身为人民教师，石老师在工作中，不仅承担着学科的教学工作，还肩负引导学生树立正确的价值观念，形成规范的学习习惯的重任。因此，石老师十分注重言传身教，始终以高度的责任心、严谨的工作作风，以及良好的职业素养感染每位学生。哪怕对于学生存在的缺点和不足，她也没有一丝偏见和不耐烦，循循善诱地进行引导。在她的带动下，学生们表现出了团结互助、勤学好问的精神风貌。

在26年的教学生涯中，石老师遇到了两次较大的人生危机，一次是2017年动了3次大手术，术后，医生叮嘱她在家休养，但她考虑到学校当时的师资力量很紧张，且所任教班级没有老师给长期代课，她怎么也无法安心在家养病，不顾家人劝阻，休息不到半个月，毅然决然地拖着没有养好的身体回到了工作岗位。另一次是2022年的脑梗死，医生建议她住院治疗，但她考虑到所教的毕业班孩子还有2个多月就毕业了，且正处于青春期，正是人生中第一次面临选择的关键时期，她还是咬牙回到了热爱的工作岗位。面对亲朋好友和同事的不理解，她总是笑笑说：“我的个人得失不算什么，作为人民老师，应该为学校和学生考虑，干好自己的本职工作。”

石老师说：“边疆地区的教学资源比较缺乏，老师就是学生能接触到的最好的资源。”因此，石老师利用假期，认真钻研教学前沿知识与政策，并积极参与教师培训，以提高自己的综合素养，进而更好地引导学生学习。每学期初，石老师会根据学生情况，制定教学方案，并基于学生的需求，灵活调整教学方法，争取使每名学生都能在课上有所得。在课上，石老师倾囊相授，深入浅出，运用案例法、互动法带领学生参与到教学中，鼓励每名学生积极发言。同时，她也会深入到学生中间，查看学生的学习情况。当学生遇到不会的问题或回答错误时，石老师会细心地询问原因，耐心地讲解知识，并给予肯定。学生回忆道：“刚开始回答错误时，会害怕老师责怪，但石老师会温柔地摸摸我的头，让我不再害怕，我也敢积极回答问题了。”在课下，她会在班级批改学生的作业，也会微笑着看着玩耍的学生以保证他们的安全。这时，学生们会争先恐后地来给她捶肩膀，因为他们知道石老师为了他们放弃了什么，而她也会开心地接受学生们的“服务”。

慈爱温柔的特别辅导

2011年，有一名叫小强的学生，双脚不能直立行走，两只手弯曲不能写字，说话也说得不清楚。他的父母带他去各大医院治病，几乎花光了所有积蓄。小强经常在班级里大喊大叫，有时还打其他学生。因此，很多家长怕影响自己家孩子，多次找到学校建议这个孩子回家休学。石老师认为，作为教师不能放弃任何一名学生。在了解情况后，她以身作则，从行动上感化关爱他。儿童节，她总会为他买零食、买衣服；平时放学她都会亲自把他带出校门交到家长手里；没课的时候，她会把小强带到办公室教他说话。同时，她也多次抽时间召开班会，倡导学生关心小强。在她的感召下，无论是学习上还是活动中，大家都争先恐后地帮助他，带着他一起融入到群体中。在充满爱心的氛围里，小强慢慢地学会了在课上不大喊大叫，当其他学生没有学习用品时，他还会主动把自己的送给同学。小强在石老师的带领下，顺利地升入了初中。

2016年，她又遇到了一个叫小雯的学生。她天生语言障碍，在幼儿期又因为发烧导致脑损伤。石老师通过家访了解了她的家庭情况，得知她的父母打工欠了很多钱，且她与姥姥、姥爷生活在一起。看着小小的她与拮据的家庭，石老师希望尽己所能帮助小雯。但由于老人对政策不了解，石老师只能独自联系农场，一次次去县里相关部门核实资料，通过层层鉴定，最终帮助小雯办理了残疾证。同时，她又在学校帮助小雯申请了贫困补助，在生活上给予了小雯最大的帮助。在学习上，她也未曾“丢下”过她，上课时会耐心引导她回答问题，下课后会单独给她温习知识。学生们在她的带领下，也会带着小雯一起做活动，一起讨论问题，一起嘻嘻闹闹，使小雯度过了快乐的学生时代。有一天，石老师在回家的路上听到有人叫她，回头却没有认出是谁，直到她说出“石老师，我是小雯呀”时才想起那个小小的人。

石老师的教育理念一直是用情育人，用真心让学生回到正轨。在石老师的班级里，曾经有这样一名学生。他成绩倒数、时常逃课、打架斗殴，让石老师头疼不已。在调查学生的家庭情况后，石老师发现这名学生是一名留守儿童，父母早早出去务工，一年到头回不了家，家中只有年迈的奶奶相伴。石老师联系到了在山东打工的学生父亲，向他反映了情况，并希望他能录一段平时打工的视频。后来，石老师把这个孩子带到家中，给他看了父亲平时打工的视频，看完视频后，这位学生痛哭流涕，连连向石老师保证今后一定好好学习。

班里有些学生学习差，跟不上讲课速度，于是石老师牺牲自己的休息时间，在假期把学生带到家里免费为学生辅导功课；班里有些学生活泼好动，总是坐不住板凳，于是石老师挖掘他们在体育等方面的潜力，鼓励他们多参加运动会、篮球比赛等体育项目；有些学生非常聪明，于是石老师在数学课时会出几道奥数题，鼓励他们多多活跃思维，引导他们动脑思考问题。

石老师就是这样，凭借着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

编辑/杨馥毓