2022年总目录（B版）
教育心语
愿以萤火 共筑星河
——献给2022年《教育实践与研究》编辑部1（1）
教师要少说“你给我”赵 莉2（1）
书卷衣我以华裳张亚中4（1）
“看见”学生郭文静5（1）
教育故事在感悟中呈现精彩刘红梅6（1）
夯实“双减” 聚焦美育段 影7/8（1）
重视养成教育 奠定美好人生刘晓丽9（1）
提高教师职业素养从不拖堂开始张亚中10（1）
由境界出发 学作文之法周慧欣11（1）
教育是一首赞歌翟惠娟12（1）
课程前沿
应用学历案教学理念提升学生的核心素养河北/薛志峰1（4）
基于核心素养的初中物理实验教学实践与思考
甘肃/田 青1（6）
利用Big6模式培养初中生化学信息素养
河北/薛 明 范志会5（4）
课程热点
党史教育融入道德与法治课教学的几点思考
河北/张 娟10（4）
基于智慧课堂学科融合的实践研究
河北/杨会彦 石彦娜 南方杰12（4）
教材研究
人教版初中化学教材习题编制的研究
河北/李 焱 北京/乔国才 河北/孙成林 河北/张 飒2（4）
教师发展
初中语文教师课堂身份多样性探析安徽/何黑虎2（8）
高考研究
有疑处解疑 无疑处设疑
——新高考背景下的小说教学新思考河北/程 智11（4）
备考策略
基于核心素养培育的初中化学复习课教学策略
河北/孙玉明4（4）
复之有法 习之有道
——高考数学复习策略 河北/卢艳威 施雪平5（7）
着重体现引领导向 重点考查能力基础
——2021年河北省中考物理试卷分析
河北/刘清秀5（10）
浅析不同备考阶段框图推断题的复习策略
河北/孙 洁5（14）
精准把握方向 科学制定策略
——高考文言文试题分析及文化常识复习策略
河北/聂 艳7/8（12）
信息类文本阅读之“论证类”题型备考策略
河北/张月兰7/8（16）
把脉搏 明方向 优教法 促高效
——浅谈近三年高考全国卷诗歌鉴赏题的特征和思考
河北/赵俊杰9（4）
试题研究
基于核心素养的高中思想政治试题探究
——以2021年河北省新高考政治试题为例
河北/钟 慧 吴洪成6（4）
2022年河北省中考理综化学试题特点分析
河北/王玉成 刘 倩7/8（6）
2022年新高考Ⅱ卷数学试题评析甘肃/罗文军9（9）
浸润价值 充盈素养 引导教学
——2022年河北省中考道德与法治试题评析
河北/梁晓丹12（7）
高考物理实验试题研究与分析
贵州/罗德莲 吴延强 杨 莎12（10）
教学探索
多维度“链接” 深入解读古诗词
——以《观沧海》的解读为例河北/苑国明1（9）
敢想敢说 方可活虎生龙 真读真写 才能腾蛟起凤
——关于2021年河北省中考语文试卷的浅思琐议
河北/许 辉 平晓涛1（12）
初中语文阅读教学的思考与实践河北/郭腊梅1（16）
初中语文有效阅读的探究与实践河北/柳成华 庄 冰1（19）
校本培训助力青年教师成就“幸福课堂”河北/季海峰1（21）
初中英语传统语法教学模式的思考与变革
河北/张中新1（24）
构建初中英语智慧课堂策略探究河北/魏代君1（27）
核心素养下的英语教学“五个境界”实践策略
河北/王爱卿1（29）
初中数学“导学互动”教学实践探索山东/宋江艳1（35）
初中道德与法治课学生社会责任培养策略浅析
河北/祁素倩1（37）
构建初中历史学生参与式课堂教学模式河北/刘艳丰1（40）
初中生物教材“想一想 议一议”栏目的使用与开发
山东/吴加玲1（44）
初中信息技术落实深度学习策略探讨山东/訾白云1（47）
原地推铅球错误动作类型分析河北/路 明1（49）
教育评价改革视域下的中学语文教学评价探究
安徽/邓正琴 叶 茂 熊延东 曹俊平2（11）
“双减”背景下依托名著导读开展自主阅读活动
河北/赵玉振2（18）
“不觉”还是“大觉”
——《定风波 莫听穿林打叶声》备课札记
河北/方向明2（20）
深度学习理念指导下的初中英语阅读教学实践
北京/蔡 夏 徐国辉 祁 琪2（22）
生态文明教育策略探索河北/沈 明2（28）
初中数学教学中如何发挥学生的非智力因素
河北/徐 超2（31）
数学解题错误的成因与对策河北/成改霞2（33）
将生活元素融入高中思想政治教学安徽/姬俊峰2（35）
“历史+”跨学科融合的教学设计与实践
——以“大盂鼎的史里史外”为例
河北/张宇宙 殷凤亮2（37）
初中物理生活化小实验的创新与改进研究
河北/刘通泉2（40）
初中物理实验性活动的精准组织福建/黄清山2（43）
基于新课改的高中音乐教学改革措施广东/王诗慧2（46）
中学体育教学中培养学生团队意识的策略
云南/侯钰淋2（48）
识调定格：文言文教学的必由之路
——以《答司马谏议书》为例江苏/方 明4（9）
任是无情也动人
——浅论薛宝钗之沉沦幻灭的复杂性
河北/申剑飞4（11）
农村高中校园文学的管理机制浅谈 河北/齐奎香4（15）
初中语文阅读教学中创新思维的培养策略
四川/裴小林4（19）
走进文本 贴近生本
——初中语文阅读教学实践探索
山东/马 晓4（23）
浅谈“少教多学”在作文教学中的运用河北/庞 博4（25）
稳扎稳打 步步为营 坚实迈进2.0时代
——信息技术能力提升工程2.0学科组研修总结
河北/叶桂霞4（27）
整本书阅读中驱动性问题的设计与实施
——以《骆驼祥子》阅读教学为例
河北/丁立芳 杨玲平4（29）
结构与语言特征的分析对于写作提升的意义
河北/蔺政贺4（32）
科学处理教材 实施深度教学
——以冀教版《14.3实数（第1课时）》教学为例
河北/刘 璐 戈砚辉4（36）
传统数学文化在中考试题中的渗透
——各地中考数学渗透传统数学文化的试题评析
河北/李会芳4（40）
“双减”背景下对初中数学作业设计的思考和探索
河北/赵 静4（44）
融合STEM理念的初中生地理实践力培养
——以“降水量的测量”为例
河北/马芊红 任国荣 郭中领4（46）
高中地理教学中发散思维的应用类型与培养
河北/张铁军 王马利4（49）
审辩：助推学生历史学科核心素养的成长
江苏/徐 霞4（53）
基于关键能力培养的物理实验教学探索甘肃/董立刚4（56）
传统文化注入中学信息技术课堂实效性探究
河北/孔令领4（58）
互助互学培养学生信息技术学科综合能力
山东/车 丽4（60）
主题聚焦重选择 纵横交织循路径 朗读品味贯始终
——以《我的叔叔于勒》教学为例谈词语品析教学
河北/苏学博5（20）
洞悉初中语文文本教学的美育介入策略江苏/包 晔5（22）
高中语文阅读教学中多文本阅读的运用山东/刘 淼5（25）
以“全人教育”视角 促学生全面发展
——2021年河北省中考英语试卷分析
河北/李志刚5（28）
“互联网+”视域下初中英语课堂教学创新
河北/周红荣5（30）
农村普通高中英语高效课堂教学模式的研究
河北/德国平 李红娟 王永刚5（33）
探析微课在初中英语教学中的高效应用河北/赵慧华5（36）
初中英语时态复习的整合山东/边迎春5（39）
“读·导·炼·探”范式下数学学习共同体建设
江苏/张雅丽5（41）
信息技术与数学教学融合策略河北/路召贤5（43）
初中数学相似概念分类教学初探 河北/成改霞5（45）
基本不等式教学中的几个问题情境河北/宁红国5（47）
利用希沃白板 创新初中地理教学甘肃/何 靖5（48）