观察能力在小学语文写作教学中的培养策略

摘要：观察能力是小学语文写作教学中，需培养学生的关键能力之一，对小学生的写作水平产生直接影响，因为有时眼见并非完全真实，需要通过细致观察，才能看透问题的本质，所以在写作时为了更真实描述某件事或某类物品，必须要具备良好的观察能力。现如今素质教育改革仍在不断发展，小学语文的写作教学也越来越重要，其中文笔是衡量学生语文综合素质的重要指标，而加强对学生观察能力的培养，可以帮助学生掌握恰当的写作技巧，使他们的文章创作质量更高。本文就观察能力在小学语文写作教学中的培养策略作简要探讨。

关键词：观察能力；小学语文；写作教学

小学语文课程内容的设置表明了，除了要传授基本的知识外，更重要的是帮助学生掌握阅读技巧和写作技巧，所以需要重视并加强学生写作能力的锻炼，这样才能为之后的语文学习打下坚实基础，并提高学生的语文综合素养。学生写作水平的高低，很大程度上与他们的观察能力密切相关，所以教师需要结合学生们的实际水平，与学生及时沟通解决写作时遇到的各种难题，激发学生写作的积极性，有意识的引导学生理清观察能力和写作教学的关系，这样才能发挥观察能力在写作中的重要作用，帮助学生合理运用写作技巧，呈现一篇篇高质量的文章。

一、融入生活元素

写作需要灵感和启发，对于小学生来说生活的灵感十分丰富，所以在培养学生观察能力时融入生活元素非常重要。教师需要根据具体的教学内容，为学生创设生活化的教学情境，将一些生活元素融入到课堂中，使学生在学习和文章阅读时，感受到熟悉的生活元素，并从生活中受到启发。小学阶段的写作，基本是记录生活中观察和发生的事情，所以生活元素的融入可以帮助学生主动将写作和生活密切联系，这对学生写作能力的提升很有帮助。教师需要引导学生关注生活，可以从现有的课本题材出发，比如《荷叶圆圆》、《秋天的雨》、《去年的树》，这些是日常生活中比较常见的意象，尽管学生可能平常并不关注这些，但是只要教师进行适当的引导，那么学生将会主动以生活化的眼光看待并观察，找到生活中的乐趣［1］。

二、传授观察方法

要想培养学生的观察能力，需要学生掌握相应的观察方法，所以教师需要注重观察方法传授的科学性，引导学生从不同角度观察事物。比如在教学《鸟的天堂》这篇文章时，教师首先需要明确观察重点，那就是作者描写的鸟的模样，教师可以引导学生以比较的方法，分析不同鸟在描写方面的异同点，在学生讨论完毕后，教师可以鼓励学生说出自己分析的结果，教师可以根据学生们给出的答案，适当进行补充，并展开最后的总结，和学生共同梳理分析的，最终结果这样可以帮助学生真正掌握观察方法。通过这样的教学，学生在日常生活中也会有意识的从多个角度观察某件事物，并且随时记录自己发现的文章素材，并运用到写作中去。

三、开展趣味活动

趣味活动的开展可以活跃课堂氛围，让学生感受到写作的乐趣，并带着这种愉悦的心情投入到观察和写作中去，这时学生可以自如的将观察的事物融入到文章中，且情感流露十分真实［2］。对于小学生来说，趣味活动的开展，十分有吸引力，所有学生都会主动参与，而教师要做的就是引导学生细致观察，并鼓励他们表达自己的看法和观点，之后再引导他们使用文字的形式，描述自己观察到的现象。比如可以利用接龙游戏展开教学，按照同种发音不同字义的形式展开接龙，这一活动的开展可以保证所有学生都参与到游戏中，也可以让学生在游戏时不断丰富个人的词汇量，确保在写作的过程中有话可说。通过趣味活动的开展，学生的观察能力和口语表达能力都得到了明显的提升。

四、发散想象能力

学生是否具备创作能力很大程度上源于是否能充分调动想象能力，如果没有丰富的想象能力，很难写出内容情感丰富的文章，所以教师需要引导学生发散想象能力在观察某些事物时，注重联想与想象。比如在教学《两小儿辩日》时，教师可以将学生分成不同小组，并以小组为单位角色扮演进行情景再现，这种教学方法不仅可以让每一位学生都能参与到活动中，同时也能让学生对文本的理解更加深入，还能让学生在扮演的过程中，将自己的看法融入其中。在教学完毕后，教师还可以布置探究任务，比如观察生活中的日出日落现象，适当的发散想象，日出日落现象的想象与现实究竟有哪些异同？通过这样的教学，学生的想象能力才能得到充分挖掘，才会有意识的细致观察各种可以写进文章的素材，最终写作能力也会得到明显提升［3］。

结束语：

通过全文的分析可以知道，通过小学语文写作教学，培养学生的观察能力，不仅是为了提高学生的写作能力，更是为了引导学生观察生活，感悟生活，成为一个热爱生活的人。所以教师需要通过融入生活元素，引导学生发散想象能力，传授科学的观察方法，开展多样的趣味活动，带领学生细致观察周围的一切，学会如何生动形象描写自己观察事物的良好能力。

参考文献：

［1］张军芳.小学语文写作教学中观察能力的培养方法[J].文学少年， 2021， 000（018）：P.1-1.

［2］赵光伦.小学语文写作教学中学生观察能力的培养策略之我见[J].美眉（教研与美育）， 2022（5）：3.

［3］唐青.小学语文写作教学中学生观察能力的培养策略[J].今天， 2021， 000（001）：P.1-1.