教育周报·教研版

教研A | 初中语文学科中的点滴德育

摘要：德育与语文的学科教学密不可分。语文的教学既是知识的传授，又是品德的教育。德育需要在语文学科的点滴教学中体现，杜甫的家国情怀可以说是最好的教材。那么在学习杜甫诗作的过程中，可以采取整合教材内容、创

教研A | 核心素养下初中数学概念教学的几点策略

摘要：本文以数学核心素养为理论基础，针对初中数学概念教学的现状进行分析，发现存在单纯关注概念而忽视核心素养发展以及教学方法枯燥、学生无法配合的问题。培养学生数学抽象素养、逻辑推理素养、数学建模素养、数

教研A | 带着幸福向上的心态一起成长

作为班主任，心中要有明确教育目标，养成什么样的班风？如何促成目标？班级管理中时时处处都是引导学生健康成长的契机，这就需要班主任勤观察用心于班级的管理，给孩子们职务，让学生参与班级管理，让学生有集体感和

教研A | 高中算法与程序设计教学模式的探究

《算法与程序设计》作为高中信息技术选修课，长期以来一直是高中信息技术教学的重点和难点。程序设计与数学学科存在千丝万缕的联系，但它又不单是有数学知识就能掌握的，如何在教学中因材施教、激发学生兴趣、 指导

教研A | 融合数学知识提升信息素养能力的一点尝试

中小学信息技术新课标指出，中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性

教研A | 小学生自主学习方式实验研究

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题 小学生自主学习方式实验研究”成果，课题编号：zkjy23254056随着素质教育的推进和课堂教学改革的不断深入发展，教学方式越来越多样化，出现了以“主动参与、

教研A | 如何在课堂中落实核心素养

在中考的考查方向中，试题的立意经过知识立意到能力立意再到素养立意。越来越重视考查学生相关的核心素养，在日常的教学授课过程中，老师们应该对于课程标准认真学习，寻找在课程标准上面的着力点，以自省促提升。1

教研B | 高中数学学法探究

进入高中之后，许多初中时期数学成绩的佼佼者，就在数学上载了跟头。造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学习方法不当，从而造成成绩的下滑。一、高中数学与初中数学的变化1、数学语言在抽象程

教研B | 玩转数学

五年级数学第三单元长方体和正方体，是学好几何的根基，关键是培养学生的空间观念。教学长方体和正方体的认识时，通过做，拆，观察等实践操作，学生们对正方体、长方体、有了更直观深入的了解。教学时，我特别注意引

教研B | 初中生物教学中发展学生科学思维的实践研究

摘要：初中生物教学中学生科学思维的发展，不仅需要教师能够有效把握教材当中的实验探究发展学生的科学思维，而且教师要善于通过引入生动的初中生物案例引发学生运用科学思维得到具有创造性见解的结论。同时教师还要

教研B | 小学数学作业多样化设计与实施

摘要：小学数学作业作为巩固课堂学习成果、提升学生数学素养的重要环节，其设计与实施方式直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。本文旨在探讨小学数学作业多样化设计与实施的方法与策略，通过设计不同类型、不同层次

教研B | 基于核心素养下的初中数学课堂教学策略探究

随着教育改革的深入，核心素养成为当前教育的重要目标。在初中数学课堂中，如何基于核心素养进行有效教学，提高学生的数学素养和综合能力，成为教师需要关注的重要问题。本文将从核心素养的内涵出发，探讨基于核心素

教研B | 基于科学思维品质培养的高中生物实验教学对策

摘要：生物是一门探索生命奥秘的自然学科，以其深邃而广泛的研究领域，揭示着生物现象的内在规律，引领学生走进生活的微观世界。对于正在成长中的学生而言，生物不仅仅是一门学科，更是一种科学思维的训练和塑造。实

教研B | 教师不良情绪的调节策略研究

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题 教师不良情绪的调节策略研究”成果，课题编号：zkjy23254062近年来，积极心温学提倡的正念训练逐步成为一种提升案福路、增加积极情绪的方式。正念冥想是正念

教研B | 课文续写之我见

德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象”。新课标也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们开展想象、幻想，发挥自己的创造性。”特别指出：高年级要求“能写简单的记实作文和想象作文”

教研C | 基于初中数学核心素养下的大单元教学案例研究

摘要：在初中数学的单元教学中，为了体现数学知识之间的联系，把单元知识看作一个教学环节的整体来引导学生全面地掌握所学章节的内容，在单元教学的实施中，教学设计是实现真正高效学习课堂的关键。为强化学生对单元

教研C | 提升小学阅读能力：探寻方法与策略

在我国，阅读的重要性不言而喻，它是打开知识大门的钥匙，是思维发展的引擎。尤其是在小学阶段，阅读能力的高低直接影响到学生的学习成绩和综合素质。然而，当前我国小学生的阅读能力现状却并不乐观。大部分小学生存

教研C | 小学高年级数学单元互助式复习课教学策略的研究

内容摘要：单元整理复习课在小学数学教学中占有重要的地位，针对对现行的小学数学复习课教学的现状和存在的问题，结合教学经验和实践，探究小学高年级数学互助式复习课教学策略。关键词：小学数学 &nbsp 互助

教研C | 观察能力在小学语文写作教学中的培养策略

摘要：观察能力是小学语文写作教学中，需培养学生的关键能力之一，对小学生的写作水平产生直接影响，因为有时眼见并非完全真实，需要通过细致观察，才能看透问题的本质，所以在写作时为了更真实描述某件事或某类物品

教研C | 多文本阅读读写结合策略研究

该论文为河南省周口市基础教育教研室专项课题 多文本阅读读写结合策略研究”成果，课题编号：zkzx2202007摘要：阅读教学始终在语文教学中占据较重要地位，阅读可助力学生掌择相关文化知识、开阔学生视野

教研C | 小学班级管理制度思考

对于小学教育来说 ，班级管理制度的设立就是为了更好 地实现班级整体的学习目标，通过班级管理制度中采取的相关举措能 够更好的促进学生们在学习上的动力，激发他们学习中的优势互补，保证更好地实现班级整体的教

教研C | 短信

2024年3月21日，在同学们即将奔赴广阔前程之际，宜宾市叙州区高场职业技术学校特邀请校领导、各班老师、学生及学生家长共同见证一场关于他们的毕业典礼，毕业典礼活动丰富多彩：有升旗仪式、领导讲话、文艺表

教研C | 基于学科核心素养的中职英语阅读教学探究

摘要：基于学科核心素养的中职英语阅读教学，要在中职英语教材阅读教学内容的基础上引领学生逐步形成英语语言能力，让学生在英文对话以及阅读当中形成英语必备品格。教师可以在课内阅读教学的基础上补充课外阅读篇目

教研C | 提高英语学习成绩的方法

英语，作为国际交流的通用语言，对于现代人来说具有极其重要的地位。无论是学术研究工作沟通还是日常生活，英语都扮演着举足轻重的角色。因此，提高英语学习成绩，对于个人发展具有深远意义。本文将详细探讨提高英语

教研D | 大人文语文十大成功教育公式探析

人人渴望成功，怎样才能成功？答案不一而足。杨振宁说：成功的真正秘诀是兴趣；当代歌曲说：爱拼才会赢；汉字的小学知识告诉我们：要想赢（亡口月贝凡），必须同时兼备5种思想：亡——有危机意识、口——有沟通能力

教研D | 小学音乐教学中葫芦丝的应用与探索

摘要：随着音乐教育在小学阶段的不断深化，传统民族乐器的引入与运用成为音乐教育创新的重要途径。葫芦丝作为中国传统民族乐器之一，以其独特的音色和丰富的表现力，在小学音乐教学中展现出独特的魅力。本文旨在探讨

教研D | 浅析心理健康教育在寄宿制初中班级管理中的路径

摘要：随着教育模式的多元化，寄宿制初中学生面临着更多的心理挑战和压力。因此，心理健康教育在寄宿制初中班级管理中具有重要的教学地位，这不仅是维护学生心理健康、预防心理问题的关键，更是提升班级整体氛围、促

教研D | 如何做好小学班主任工作

小学是儿童知识的初级阶段，也是培养学生习惯、激发潜能的关键时期，有着极其重要地位及作用。班主任是学生学习的组织者和导师，班主任工作的好坏直接关系到学生的身心健康。小学教学质量的提高离不开班主任的悉心管

教研D | 浅谈自主性班级管理模式

从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减减轻学生作业负担和校外培训负担。而“双减”的实质，就是要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会

教研D | 论提高小学生学习数学的内驱力

作为一名教师，真正的教育教学能力，主要不在于传授知识，而在于想方设法激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革很重要

教研D | “双减”背景下小学高年段英语作业优化设计浅析

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，也是提高学生综合素养的重要途径之一。随着“双减”政策的实施，每位教师都应肩负起“双减提质”的研究任务，因此我们应重视作业的优化设计。一、

教研D | 让阅读成为习惯 让书香润泽校园

早春四月，新绿初绽。走进盐城市亭湖区南洋实验学校，只见教室内、走廊边、操场上，处处有师生捧书吟读的身影，琅琅书声伴着春风在校园内回荡，传递出蓬勃向上的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了深入实施

教研D | 在想象作文教学中的一点体会

一、 观察事物，丰富生活 生活是创作的源泉，丰富多彩的生活，为我们提供了展开想象，自由翱翔的广阔天地。“处处留心皆文章”，因此，教师不但要因引导学生观察社会，观察自然、观察生活、观察人生，而且要教给学

教研E | 农村学校课后延时服务实施方案的研究

此文系河南省商丘市基础教育课题论文，立项编号：L202306475 关键词：课后 &nbsp 延时 &nbsp 服务 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由

教研E | 初中历史的反思性教学

一、初中历史反思性教学的必然性初中历史教学中实施反思性教学，具有一定的必然性。1、新课程改革的需要随着素质教育的要求和新课程的改革，新课程不断强调提高教师的素质，建立教师不断反思与自我评价的体系，相关

教研E | “双减”视域下初中语文探究式教学策略刍议

摘要：随着“双减”政策的落地、新的教育样态的出现，探究式教学模式日益为人们所重视。初中语文探究式教学有利于培养学生探究能力、合作意识和创新精神，有利于提高学生的语文核心素养。本文针对“双减”视域下初中

教研E | 浅谈如何激发小学生写作兴趣

作文教学是语文教学的核心部分。小学语文新课程标准中对作文教学提出了总目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而，有的小学生一提起写作文就叫苦不迭。

教研E | “问题引导”教学法在初中数学复习课教学中的新尝试

内容摘要：新课标要求：数学教学活动，特别是课堂教学应能激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动

教研E | 浅谈如何在小学英语课堂中实施小组合作

在小学英语课堂中实施小组合作，不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的团队协作能力和社交技能。下面我将从小组合作的定义、重要性、实施策略以及注意事项四个方面进行探讨。一、小组合作的定义小组合作学习是一

教研E | 开发网络英语课程资源，为课堂教学注满活力

关键词：英语教学 网络资源 有效性 &nbsp 反思摘 &nbsp 要：多媒体的应用已在我们学校达到了“班班通”，开发网络教学资源来增强现代教学意识已成为重头戏。根据初中生的年龄及认知特点，丰富网络资

教研E | 小学数学探究性学习存在的问题及对策研究

一、小学数学探究性学习中存在的问题（一）教师对于探究性学习模式认识不足要想成功地推行一种新的教育方式，老师们对这种方式的理解就显得尤为重要。而具备相应的理论依据，则是理解这一新模型的前提。通过对调查结

教研F | 浅谈与家长沟通的艺术

沟通能增进了解，沟通能更好地合作。作为学校有很多工作都要求家长支持，只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与学生家长的距离，赢得了家长对学生工作的支持，使教师在广大家长中有了较好的

教研F | 班主任如何突破壁垒，引导学生敞开心扉

初中阶段，作为生命发展最为快速的时期，生理与心理的变化都极其显著，青少年在短短三年间经历了由发育至成熟的生理蜕变。同时，他们的心理状态也正经历巨大变化，独立意识逐渐觉醒，成人感增强，追求思想与行动上的

教研F | 浅析如何打造高效的英语课堂

什么是高效课堂呢？首先“高效课堂”是一种教学理念：即教师要从学生的实际情况和发展需要出发，投入较短的时间，较小的努力，取得较大的成果。课堂教学的高效性应体现在课程目标的达到程度，即学生在知识与技能、过

教研F | 传统节日文化教育与幼儿园区域游戏的融合

摘要：随着社会的不断进步，人们开始逐渐认识到传统文化教育对于幼儿成长的关键作用。如何将传统节日文化教育与幼儿园的日常活动相结合，使幼儿在游戏中自然而然地接触和学习传统文化，成为了一种备受推崇的教育方式

教研F | 微型化学实验在中学化学教学中的意义

摘 要：这篇文字简单阐述了微型化学实验在我国发展历程中所带来的利益和困难，结合目前我国教育改革的形式对其未来发展进行了一些探讨，并肯定了它在化学实验中的重要地位。关键词：微型化学实验 优点 不足 教育

教研F | 初中科学精准教育教学策略研究

摘要为学生提供有针对性的教学方案，帮助学生解决学习问题，吸引学生学习兴趣的重要手段是实现初中科学精准教育教学策略。借助于初中科学精准教育教学策略，科学教师可以进一步提高学生的动手能力和思考能力，鼓励学

教研F | 浅谈如何运用信息技术优化数学课堂

【概要】在小学数学课程教学中，运用高科技的信息化手段，开展多媒体交互教学，以生动直观、图文韵并茂的教学方式手段来创设课堂情境，优化数学课堂教学，提质增效。将原来抽象化的内容直观化、形象化、具体化，促使

教研F | 语文教学要注重培养学生的实践能力

教学模式一直是教学理论研究中不可忽视的重要课题，也是当前教学改革实验中值得重视的问题，是“一定条件下的教学活动实际，遵循着相对稳定的‘套路’”。针对初中生认知力较弱、学习能力不足、自控能力欠缺的阶段性

教研G | 数学文化在高中数学教学中的渗透

由于应试教育的影响，在很多高中学生的眼里把数学当成“赚取分数”的主要工具，而之外数学学科其实并没有任何价值。笔者相信这是很多学生的对数学学科的看法，甚至成为推动学生积极学习的主要动力。因此，数学学科成

教研G | 探析提升中小学安全教育的措施

一、安全教育边缘化当前虽然已经推行新课改，但是家长与教师仍然极度关注学生的学习成绩，从而导致安全教育被边缘化。二、专业只是施展不全面教师不具备专业的安全教育知识，缺乏相应的安全教育教材，仅仅只是向学生

教研G | 英语学科核心素养引领下的初中英语单元整体教学设计探究

【摘要】 英语学科核心素养引领下的初中英语单元整体教学设计探究体现了育人为本的课程总目标，改变教学观念，更新教学理念，与时俱进是当代教师要具备的能力体现。在进行初中英语单元整体教学研究中，教师可以从以

教研G | “生活即教育”背景下对幼儿劳动教育的研究

劳动教育是培养提升幼儿基本生活能力的有效途径。通过对大班幼儿劳动意识的培养，能够有效提高幼儿的自我服务能力，使其顺利地完成幼小衔接的过渡，为小学自主学习打下坚实的基础。本文从对幼儿自我服务的基本认识入

教研G | 再读《藤野先生》

二十多年前，还在上初中的我在语文书中读到了《藤野先生》。语文老师怎么讲的，我早就不记得了，可是这并不影响我对这篇文章的熟悉程度。没想到今天，我再一次捧起语文课本，再一次拜读鲁迅先生的这篇文章，是因为我

教研G | 游戏化教学促进幼儿数学知识发展的应用探析

摘要：课程游戏化强调运用游戏促进幼儿在学习活动中的发展，即教师通过创设、开发、利用各种丰富的游戏活动情景，使幼儿在具体情景中通过自身动作和语言的操作活动，获得活动的体验和对事物的数形经验，从而激发幼儿