幼小衔接视角下幼儿园劳动教育的实施
作者： 孙玲玉摘要： 幼小衔接不是在教育的过程中提前教授小学阶段的知识，而是要求教师在幼儿园阶段帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。教师可以在幼儿园内开展劳动教育课程，通过日常生活让幼儿掌握一定的劳动技能，促使幼儿获得一定的自信心和满足感，为幼儿之后的长远学习和发展奠定良好的基础。
关键词：幼小衔接;幼儿园;劳动教育
一、幼小衔接视角下幼儿园劳动教育的实施意义
（一）培养幼儿对劳动的认识
在教育的过程中，教师可以给幼儿开设相关的劳动实践，让幼儿的动手能力得到培养和提升，使得幼儿可以主动地参与到课堂的教育任务中来。培养幼儿的劳动认知，实现良好的教育效果。
（二）增强幼儿的心理素养
热爱劳动是我国的传统美德，劳动对于我国当下幸福生活、美好生活的创造具有非常重要的意义，所以在劳动教育的过程中，教师给幼儿呈现相关的教育案例来培养幼儿的性格和心理品德等方面的素养，增强幼儿的心理素养。.
（三）让幼儿熟悉生活规则
当前，教师在幼儿教育中对相关生活规则的教育案例融入较少。为此，在劳动教育的过程中教师带领幼儿参与到社会实践中去，让幼儿逐渐感受到生活的规则，使得幼儿可以意识到劳动本身是一件光荣的事情，让幼儿树立起对劳动的正确认知和正确的态度，学会尊重他人的劳动成果，并且在日常生活中能够积极地参与劳动，提升幼儿的综合素养，这对于幼儿之后的长远学习和发展具有非常大的帮助"。
二、幼小衔接视角下幼儿园劳动教育的实施策略
（一）吸引幼儿的注意力，加强幼儿的自我管理
在入园之后，幼儿在园内需要进行自我管理。如何提升幼儿的个人物品整理的能力，让幼儿的自我管理意识得到增强？教师就需要创设自己的教育理论，引导幼儿展开讨论，并且尊重幼儿地提出来的想法和经验，让幼儿结合自身的经验梳理相关的整理方法，使得幼儿有-定的自我管理意识，并且在教师的引领下逐渐加强自我管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯，让幼儿可以在此过程中获得更好的发展，促进幼儿整体劳动意识的形成。
教师在教育的过程中，需要结合班级中幼儿的实际情况，给幼儿开设相关的教育活动，让幼儿可以在各种教育活动中了解到劳动教育的重要意义。教师可以在劳动的过程中培养幼儿的学习品质，幼儿了解到和劳动相关的内容，同时在自己的日常活动中将课堂上所学习到的与劳动相关的内容实践起来，同时也可以让幼儿在手工制作的劳动实践中感受到自身的创造力被不断激发出来，促进幼儿整体劳动素养的提升，为幼儿更好地学习与发展奠定良好的基础。
（二）教师要更新自己的观念，端正态度
在推动幼小衔接下的劳动教育开展之前，应当要提升教师的
教育观念，让教师正确地认识到幼小衔接以及劳动教育过程中的问题所在，并且提升教师劳动教育的意识和专业的能力，让教师可以利用专业的素养来促进劳动教育的顺利开展。
首先，教师在幼小衔接的过程中，应当选择适合幼儿的教育方法。教师在教育之前，应当对班级中的幼儿进行有效的学前调查，对幼儿在园内的表现有基本的认知，进而选择适合幼儿的方法，鼓励幼儿在园内进行独立的思考并且自主进行劳动实践，让幼儿在自主活动的过程中逐渐感受到劳动所带来的满足感、幸福感和光荣感，进而促进幼儿劳动意识的培养。其次，在教育的过程中，教师也要注重不断提升自身的教育水平，不同时期对幼儿学习的发展会有不同的要求，所以教师需要了解当前教育教育中的创新之处，并且设计符合幼儿的教育方式和教育目标，保证教育的质量，让幼儿可以在学习的过程中感受到劳动所带来的快乐和劳动所带来的成就感。
（三）教师应拓展劳动场域，丰富劳动体验
在幼小衔接的教育理论下，教师开展劳动教育不应该将教育场所局限在幼儿园内，而是要拓展劳动领域，丰富幼儿的劳动体验，让幼儿可以在教师所创设的真实情境中去展开劳动，提升幼儿的学习能力和幼儿的劳动意识。例如五-劳动节的时候，教师带领幼儿去幼儿园附近的农场，在玩耍的过程中，教师可以让幼儿观察园内的清洁工人的辛勤劳动，使得幼儿逐渐意识到在现实生活中应该要保护环境，不随手丢垃圾，要尊重环卫工人们的劳动成果，接着教师可以让幼儿捡拾垃圾，幼儿会感受到劳动的意义，他们看着整洁的地面，会产生劳动的喜悦感，教师再及时的鼓励并且教导幼儿，让幼儿学会尊重他人的劳动成果，并且养成幼儿良好的生活习惯”。
在幼小衔接的教育理念下，教师需要让幼儿在学习的过程中逐渐具备良好的生活和学习的习惯，而让幼儿亲身体验到劳动教育的重要性，可以让幼儿就可以对幼儿良好习惯的形成奠定良好的基础。因此，教师要抓住教育机会，对幼儿进行劳动教育，促进幼儿的全面发展。
三、结束语
总的来说，在幼小衔接的落实过程中，教师要结合幼儿园的实际情况对幼儿实施教育，让幼儿明确劳动教育的内涵，通过劳动教育促进自身的成长。教师要认识到幼小衔接教育模式下对幼儿进行劳动教育的重要意义，并且在幼儿教育过程中组织多种教育活动，让幼儿积极地参与其中，在潜移默化中提升自己的自我管理能力、动手能力，让幼儿逐渐学会热爱劳动、尊重他人的劳动成果，提升幼儿劳动教育水平，让幼儿可以在教师创设的幼小衔接的背景下，获得更好的发展。
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