长路亦漫漫

学习归来心澎湃，培训感悟意犹长，这辈子让语文来虐我，可纵使她虐我千万遍，我却仍然待她如初恋。

这份情感真挚而热烈，苦涩又酸甜。如谈一场轰轰烈烈，惊天动地的恋爱，甜蜜又彷徨，幸福又漫长......

扎实学识是一生的修行，活到老学到了！是故学然后知不足，教然后知困。如今，常常感到：“书到用时方恨少！”

因此，对于每次的学习都倍感珍惜，认证聆听每一场讲座，奋力汲取着专家分享的精神食粮，试着慢慢内化，丰盈身心，提升自我！

此次省培，项目组完全结合小学语文教师的需求，重点聚焦新课标下的识字写字教学、习作教学、整本书阅读、微型课、作业设计等，新样态、新动向、新理念、新思考。

同时，对新课标下的大单元、任务群、项目化学习、跨学科学习、五育融合等概念有了更加清晰的认识，思绪越来越明朗，终于挣脱了概念对于精神的束缚，释然的轻松与自得唯有经历过的人才能体会得到吧！

这次的课程安排合理、适切，为小学一线的语文教师指明了方向，内容琳琅满目，精彩纷呈，干货满满，受益匪浅。

教育教学改革之路是实现教书之梦的必经之路，也是一条长长的路，长到足以用一生去践行、去丈量。

教书育人，不仅仅是传授知识，更重要的是培养人。

那么，培养什么样的人呢？

最近河北邯郸三名初中生残忍杀害自己同学并埋尸的案件，既让人惋惜，又让人痛心。

青少年犯罪，不得不让人深思，教育的目的到底是什么？教育到底应该培养什么样的人？

我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

从这里来看，其实已很明确，就是培养三观正确，人格健全的人。是栋梁，那就接过接力棒奋发图强做好接班人；成不了栋梁，那就积极投身于社会主义现代化建设的洪流中，发挥自己的聪明才智。

可见，做一个对社会有益的人才是真谛！

十年树木，百年树人！

育人是一个漫长工程，教师责任之重可见一斑。育人要从娃娃抓起，从思想上纠正他们的不正之风，从小就在心灵里给他们种下真、善、美的种子，帮助其树立正确的世界观、价值观、人生观，为其一生的发展奠定基础！

教书育人是教师的天职！长路虽漫漫，但能参与孩子们的成长，何其有幸啊！

名师的引领为课堂教学新样态指明了方向；同时，也为育人方式的变革理清了思路；育人先育己，阅读与写作是人生的必修课，坚持不懈向卓越迈进……

教育这条路，蜿蜒起伏，需要不断修正创新，调整方向。既然选择了这条路，那就要脚踏实地，努力向着明亮那方前进！

教育这条路，崎岖而漫长，教育之路上的风景只有走过的人才能欣赏得到她的美，教师就是那欣赏美景，成为美景，塑造美景的人！