浅谈如何提高小学生的音乐素养

音乐是科学，也是艺术。音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面，而艺术素质教育，是“对学生进行素质教育的重要内容和途径之一”，是“教育教学改革的突破口”。音乐学科的教学目的，不但是传授音乐知识，更重要的是教育学生形成高尚的人文理想和审美追求。新音乐课程标准也指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。这一观点的提出，使中小学音乐教学有了质的飞跃。传统音乐教学中那种只注重音乐技能、技巧训练，忽视学生情感体验，只注重少数音乐尖子的培养，忽视大多数学生音乐素养提高的现象将不复存在。然而，音乐素养的提高不是一朝一夕能够实现的，而是需要一个相对较长的过程。那么，当前在新课程改革中，如何在音乐教学中提高学生的音乐素养呢？我从以下几面来谈谈自己的一点看法：

一、改变传统的教育观念

现在仍然有许多音乐教师受传统教学观念的影响，按部就班，认为音乐课就是唱歌课，仍然以教师为主，教师领唱，学生跟唱，学生只是在被动地接受音乐知识。新课标指出：要以学生为主体，教师只是组织者、引导者和合作者。所以教师应该转变教育观念，把课堂还给学生，以学生为主，让不同层次的学生得到不同的发展，提高教学质量。

二、在音乐教学中激发学习兴趣

“兴趣”是最好的老师，是自觉学习音乐的不竭动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，激发学习兴趣是音乐教学的最高境界。教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，变学生被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而达到事半功倍的学习效果，走上学习音乐的康庄大道。我尝试用以下方法提高学生的兴趣：

1.充分运用乐器：

在教学过程中使用乐器，根据教学的需要采用不同的乐器进行教学，一般情况下，我使用钢琴进行教学。我认为，在课堂上使用乐器帮学生伴奏，能充分调动唱歌的积极性。还可以根据学生的嗓音情况随时升降歌曲的音调，让学生们用适合自己的音高进行歌唱。其次，我还鼓励学生运用小型的乐器给自己伴奏，我让他们用的乐器有双响筒、铃鼓、沙锤等等，他们在课堂上表现相当的活跃。

2.律动教学：

音乐产生律动，使音乐形象化。律动教学培养学生听到音乐后产生全身的动力，通过身体运动对音乐加以反映，通过积极的参与活动，促进对音乐的感受力、表现力及创造力的发展。例如教学《郊游》一课，用简单的踏步模仿节奏，学生们边学习变体会，边讨论边协调，在学习过程中，不仅使身体得到了协调，而且在模仿中体会到了节奏律动带来的快乐。

3.鼓励学生积极参与表演：

教师应该鼓励学生积极参与教学活动的表演。音乐课不同于其他文化课，有独特的学科特点。学生往往不满足于安安静静地听音乐或是仅用歌声来表达情感，而是跟喜欢用肢体语言来补充。边唱、边跳、边欣赏、边表演，动静互补相辅相成。例如：让学生扮演“乌龟爬行”来体会四分音符节奏，扮演“小鬼蹦跳”来体会八分音符节奏，模仿“小鸟飞”体会附点二分音符节奏。在进行二步和声练习时，便让一半学生扮演小青蛙，一半扮演大青蛙。小青蛙唱得低，大青蛙唱得高，大青蛙叫一声，小青蛙应一声，然后大小青蛙一起唱。这样学生很快掌握了二步合唱，音也唱得准。当他们听到大青蛙和小青蛙一起叫的声音是这样和谐好听时，一种求知的欲望便在他们心里萌发出来，从而对音乐学习产生了浓厚兴趣。

4.音乐游戏教学：

音乐游戏是以唱歌、舞蹈、音乐欣赏等为基础设计的游戏，它将音乐和游戏合为一体。在音乐游戏中，学生们随着音乐不同而改变所以，在音乐中得到情感的升华。我在教学过程中，安排了很多有意思的比赛游戏，让他们都能参与进来感受音乐。比如：“课堂歌咏比赛”，让他们踊跃表现自己的才华，我对他们进行充分的表扬让他们在受表扬的过程中获得成功的喜悦、获得自信，从而更加热爱音乐这门学科。

三、应用多样化的音乐教学方法因材施教

在以往的教学中，录音机是音乐教师的必备教具。随着素质教育的大力推行，我们音乐教师应该更多地运用多种切合实际的灵活的教学法，打破传统的枷锁，编造出具有特色的教学方法，使学生变被动为主动，以积极的心态去学习音乐，以便提高学生的音乐素养。

四、注意渗透德育教育

音乐是一种很高雅的生活艺术，它源于生活，却又高于生活。好的积极的歌曲内容会对学生产生积极的影响。因此，音乐教师应尽力选取积极健康向上的歌曲，让学生在德育方面也有所提高，聆听一些思想积极向上的歌曲可以舒展学生的身心，感受豪迈的或温柔的等等气质，在潜移默化中受到熏陶，同时提高学生的音乐素养。提高小学生音乐素养并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会的共同努力。营造良好的音乐氛围是基础。学校和家庭都可以通过播放各种类型的音乐，让孩子们在日常生活中沉浸其中，感受音乐的魅力。学校可以利用课间、午休等时间播放经典音乐作品，家庭中家长也可以多与孩子一起欣赏音乐。在学校教育中，专业的音乐课程必不可少。音乐教师要采用生动有趣的教学方法，激发学生对音乐的兴趣。例如，通过故事、游戏等方式来讲解音乐知识，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，要注重培养学生的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等，让他们在实践中提升素养。培养学生的音乐创造力同样不容忽视。鼓励他们尝试创作简单的歌曲、节奏等，发挥自己的想象力和创造力。只有长期坚持，才能让孩子们在音乐的海洋中茁壮成长，收获无尽的乐趣和益处。

总之，作为一名当代的音乐教师，我们应该不断学习，不断进步，先从自己做起，改变教育观念，努力让每个孩子爱上音乐课，为提高孩子们的音乐素养贡献自己微薄之力！