浅谈高中英语写作

高中英语写作是重难点。能写出好文章是教师和学生的美好愿望。写作能力包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。写作要求作者通过语言表达自己的思想。写作属于语言输出，要想输出先要输入，所以，写出好文章需要两步：输入和输出。第一步是输入。表达思想需要我们进行大量阅读，听力学习同时进行独立思考才能有思想，然后通过语言包括词汇，语法，修辞等表达出来。语言，思维和文化血脉相连，不可分割。所以词汇，语言学习及思想的进步通过语篇完成是理想的输入法。第二步是输出。通过写作练习完成输出，最终达到高考写作要求。

一．教材语篇学习及写作。

1.教材语篇学习。

语篇为信息的获取和思想的交流提供了最充分的情境。语言学习者主要是在语篇中接触、理解、学习和使用语言的，也就是以语篇为单位、而不是以孤立的单词或句子为单位开展学习。语篇承载主题意义、承载语言知识和文化知识、也传递文化内涵、价值取向和思维方式。在探究主题意义的语言学习活动中、语篇为学生学习知识、发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材。可以说，语篇教学是通过英语学习活动实现课程目标的核心环节。

因此、教师在教学中，要认真研读和分析语篇，帮助学生深度理解语篇的丰富内涵，围绕主题意义整合语言知识学习、语言技能发展、文化意识形成、思维品质提升和学习策略运用，逐步落实英语学科核心素养目标。在教学中要帮助学生了解句子的语法结构、词汇搭配，句子间衔接和连贯关系，句子的信息展开方式等；同时教授词汇记忆技巧，如词根词缀法、联想记忆法等，帮助学生巩固和拓展语言知识，语法结构，如非谓语动词，从句，各种短语，习语等。语篇中段与段的关系，语篇各部分与语篇主题之间的关系，语篇类型如应用文、记叙文、议论文、说明文等。研读语篇就是读者对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的解读。第一，语篇的主题和内容是什么？即What的问题;第二，语篇的深层含义是什么？也就是作者或说话人的意图、情感态度或价值取向是什么，即Why的问题；第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点？也就是作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段，即How的问题。

2.教材单元写作。

教材每单元都有写作训练。在前面听力，阅读，语法，词汇等输入之后，学生对于写作的文体，词汇，语法及思想等都做好了准备，再去输出就水到渠成了。

二．课外语篇学习及写作。

1.课外语篇学习。

教师应鼓励学生阅读多种类型的英文材料。首先多读英文杂志和英文原版小说及范文，使考生沉浸式体验英语。了解写作方法，并学习积累优秀的句式和表达方式，提升阅读理解能力。

2.教材外写作实践。

（1）写作分类：高考要求题目如应用文，读后续写，其他形式作文如日记，生活感想，描写人，物，事件等。后者为学生提供真实的写作场景和目的，使写作更贴近现实生活，提高学生的学习动机。学生日记可以要求学生按时交到老师处，由老师进行批改，起到督促的作用，也可了解学生的写作进展情况。老师在批改的过程中，一般性的错误勾出来让学生自己去修改，知识性的错误就批注在旁边，让学生能知道为什么要这样表达，或者集中进行讲解。如：学生写日记往往用一般现在时来表达是学生在写作中共同常犯的错误，这时老师就应该集中讲解，让学生在今后的表达中加以注意。

（2）实践写作技巧：练习应用文和读后续写。指导学生如何组织文章结构、使用恰当的过渡词以及如何构建合理的论证，分析文章情节和情感及矛盾点，续写注意两段首句，过渡，结论及主题升华。教师不仅要引导学生巩固语言基础知识，还要启发、锻炼和提升学生的思维。通过引导学生互相讨论，激发智慧的火花。教师教授学生写作“具体化”原则。用明确具体的单词换掉表意不明的单词；在句中适当增加细节成分。“具体化”让句子的意思更加立体，形象。

（3）实践写作过程：在每次写作前要求学生独立分析，审题立意，确定文章的题材、体裁、时态、人称和写作要点，避免学生跑题，或陷入无从下手的困境。比如，看到提纲作文，带领学生理清思路。基本是三段文。第一段，问候，自我介绍。写作背景，写信目的。一般以两句话为主，占据写作纸的两到三行。第二段写作主要内容：要条理清晰，把出题人的几个要点全部写进去，主要要点要多写，次要的点也不能错过，要点全面。同时注意连接词。最后，做出总结。结尾部分简明扼要，总结归纳，回应开头。培养他们的批判性思维和创新思维，使他们在写作中能够进行深入分析。文章思路清晰之后，让学生们着手写作即可。

三．评价。

同伴评价和自我评价。学生通过分析、比较和评价自己和同学的不同的写作，能够更加全面深刻的理解并写出作文，同时培养了自主学习和合作学习的能力。

教师评价。应及时批改学生的作文，面批面改。找出里面的高级词汇，高级句型及短语，衔接等点睛之处，帮助学生认识到自己的优点，并指出不足并指导改正，让学生明确改进方向。在课堂上指出大家作文的共同优点及下次需要注意的地方。

通过以上方法可以帮助学生逐步写出优秀的作文。