家校携手促成长同心共育待花开

最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校合力携手共育；遇见是故事的开始，成长是共同的期许，这是一场爱与被爱的交融，也是一场双向奔赴的美好相遇。在这个金秋送爽、硕果累累的美好时节，阜宁县沟墩实验小学举行了校园开放周活动，让家长走进校园，走进课堂，共同了解孩子们的学习与生活，了解每位老师的工作状况。此次“校园开放周”活动，不仅搭建了家校沟通的桥梁，更是一场关于爱与责任的深刻交流，旨在进一步加强家校合作，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。

学校是开展教育教学的重要场地，而家庭教育既是基础教育，又是终身教育，它对于学生的启蒙、成长、成才有着举足轻重的作用。学生的思想品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭的熏陶、感染和教育。随着教育制度的不断改革和推进，家庭教育已成为学校教育中不可或缺的一部分。对此，阜宁县板湖中心小学针对实际，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人，积极推动家校共育工作，采用切实有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，得到了社会和家长的认同。

一、家长走进校园，直面学生成长

为了让家长更深入地了解学校的教育理念、教师的教学方法以及学生的学习情况，促进家校之间的互动与合作，共同承担起教育孩子的责任，近日，学校开展了家长走进校园活动。

家长们与学生一起深入课堂，共同学习。课堂上，老师们精心设计，激情洋溢。孩子们或聚精会神地倾听，或积极活跃地举手，或热火朝天的讨论。通过探索、合作、自主学习等多种学习模式，孩子们充分发挥了主体参与性。课堂上时不时响起“你的声音真响亮”“你很会思考”这样的夸奖。家长们也仿佛回到了小学时代，沉浸在课堂教学之中，同时也充分观察了孩子们在课堂上的表现。

通过观摩课堂教学，家长们更加直观地感受到了学生在课堂上的表现和学习情况，同时对教师的专业素养和教学能力也有了更加深入的认识。参与活动的家长们认真填写了反馈意见单，表达了对老师教学工作的认可和感谢。

在校园，家长们还认真欣赏了孩子们平时的课堂作业和书法作品，他们徜徉漫步其间，时而微笑，时而点头，眼神中满是欣慰与惊喜，仿佛看到了孩子们在课堂上认真学习的模样。一页页干净整洁的作业，一行行字迹工整的字迹，浓缩了孩子对知识的渴望，也是老师们精留作业、精心批改的缩影。家长们纷纷驻足欣赏，拍照留念。

大课间时间，家长们陪同孩子一起来到了宽敞的操场。家长们和孩子们跟随学校大课间的音乐，一起跑步、拉伸，体验了孩子们平时的大课间活动，操场上顿时洋溢着热情快乐的氛围。这一刻，家校之间的界限被彻底打破，家长们感受到了孩子们在体育活动中的快乐和活力，也更加理解了体育锻炼对孩子们身心健康的积极作用。

课程结束后，老师们跟家长分享教育的喜悦，探讨孩子成长的点滴，共同构建一个更美好的教育环境。只有家校合作，形成教育合力，才能为孩子的健康成长真正助力。

午餐时间，家长们被邀请到学校食堂，近距离参观了孩子们平时就餐的真实环境。宽敞明亮的食堂、干净整洁的餐桌、营养均衡的饭菜，让家长们对学校的餐饮管理赞不绝口。他们与孩子们一起排队取餐、一起用餐，真实体验了学校的餐饮服务，也更加了解学校对孩子们饮食健康的关注和努力。

此次“家长进校园”活动的成功举办，不仅是一次家校互动的尝试，更是一次教育理念的传递和实践。它让家长们更加深入地了解了学校的教育教学情况，增强了家校之间的信任与合作，为孩子们的成长奠定了更加坚实的基础。

二、家校沟通交流，携手学生未来

为了加强学校与家长之间的沟通交流，形成家校协同育人的体系，学校开展了一系列的活动，并鼓励家长们积极参与其中。通过这些活动，家长们得以全方位地了解孩子，增进亲子情感，促进学生的全面发展。

引领亲子阅读。学校开展“亲子共阅读”活动，组织家长代表互访互学。搜集整理模范书香家庭图片展，评比表彰优秀书香家庭、亲子共读典型，集中颁奖，分享阅读快乐。力求让学生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读学会做人，让学生在父母的陪伴与见证下养成爱读书的习惯，让书香伴随成长。

加强节日教育。家庭教育，学校教育，社会教育是教育的三大支柱。学校与家庭、社区密切合作，丰富春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日文化内涵，挖掘家长资源，根据不同年段，开展形式多样的家庭亲子德育活动，在潜移默化中对学生进行传统文化教育，实现家校有效互动，促进家校共育学生健康发展。

召开家长会。学校每学年定期召开家长会，针对学生在学习过程中出现的现象，及时与家长进行沟通。家长会上，各班班主任根据自己的家长会方案，以学生汇报为主，教师的说教为辅，使得家长会气氛显得融洽、和谐。会后，许多家长还主动留下与班主任和任课老师沟通、交流，更深入地了解自己的孩子，以便更好地进行教育。通过家长会，进一步加强了学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在学校的学习、表现，真正达到家校携手形成教育合力，更好地促进学生全面发展、健康成长。

开展家访活动。学校严格按照教育局统一安排部署，要求每位科任教师每学期，至少对本班学生进行一次家访。家访时间主要安排在周末和假期，家访前教师必须先备足家访内容、填写家访记录，到访后及时进行电话回访。学校对贫困学生家庭重点关注，制定了贫困学生帮扶措施并定期进行走访慰问。

开展亲子劳动教育。学校鼓励家长与孩子一起参与种植活动，从选种、播种、浇水、施肥到收获，全程参与。这不仅让孩子了解了植物的生长过程，还让他们体验到了劳动的艰辛和收获的喜悦。通过设立家务小能手比赛，激发孩子参与家务劳动的积极性。家长指导孩子学会整理床铺、打扫房间、清洗餐具等，培养孩子的自理能力和责任感。利用废旧物品进行手工制作，如利用废纸箱制作玩具、用旧衣服缝制布偶等。这不仅培养了孩子的创新思维和动手能力，还让他们学会了珍惜资源、变废为宝。

教育是叶，家庭教育是根，根深与叶茂相辅相成！家长和学校在学生的教育中都肩负着不可推卸的责任和义务。因此建立健全学校、家校共育模式，是当前教育发展的趋势。总之，教育学生不仅仅只是家长或老师单方面的工作，家庭与学校、老师与家长需要共同协作，为学生创设一个健康发展的大空间，在这个空间里让学生成为最好的自己，这是教育的最好结果。