教育周报·教研版

教研A | 家校携手促成长同心共育待花开

最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校合力携手共育；遇见是故事的开始，成长是共同的期许，这是一场爱与被爱的交融，也是一场双向奔赴的美好相遇。在这个金秋送爽、硕果累累的美好时节，阜宁县沟墩实验

教研A | 信息技术与小学英语融合课堂教学的实践研究

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨信息技术与小学英语课堂教学的深度融合，通过实证研究分析其对学生英语学习兴趣、语言技能及综合素质提升的作用，并提出相应的教学策略。一、引言

教研A | 红色文化融入小学德育教育的有效策略

摘要：随着核心素养教育理念的深入，小学教师逐渐重视德育教育，将培养学生正向道德观、价值观放在小学教育的重要地位。红色文化属于重要的教育资源，它是德育的宝贵财富，能够有效提升学生的综合素质，指导学生的道

教研A | 中职数学教学：“游戏化闯关”模式的探索与实践

中职学生在数学学习方面往往存在基础薄弱、学习兴趣不高的问题。传统的数学教学模式难以充分调动他们的学习积极性。而游戏化闯关模式将游戏元素融入数学教学，为改善中职数学教学现状提供了一种新的思路。一、“游戏

教研A | 任务型教学在初中英语阅读课的应用

在当今教育领域，随着新课标理念的不断深入，任务型教学以其独特的魅力在初中英语阅读课中崭露头角。它宛如一颗璀璨的明珠，为英语教学带来了新的活力与生机，让学生在完成各种任务的过程中，自然而然地提升英语阅读

教研A | 爱的雨露滋润残缺的花朵

在正常的教学中，教师都会喜欢那些聪明又听话的孩子，平时也会比较关注这类学生，而往往会忽略那些特殊学生。因为老师们可能会觉得这些特殊学生根本无法教，就算花了很多时间也不见得会有进步，不如放弃他们把时间放

教研A | 基于新课程理念下的图形与几何教学策略思考

小学时期是奠定人生基础，培养一个人逻辑思维能力和人生观、价值观关键时期，而数学，作为理科的领头羊，在培养学生逻辑思维能力、使学生的综合数质得到加强方面有着至关重要的作用。所以，让学生学会数学、学好数学

教研A | 新课程标准下“教-学-评”一致性的教学探究

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）以核心素养统领课程内容，强化育人导向，明确提出要实现“教-学-评”一致性。教学评价不再是教学过程的末端，而是贯穿于教学始终，不仅对教学目

教研B | 家庭教育对小学生心理健康的影响

摘要：家庭教育心理学，是心理学在家庭教育研究中的应用。家庭的这些特征决定了家庭教育对于塑造人的思想品质和人格特征方面有重要的作用，对个人性格态度的形成和心理健康，有极其深刻的影响。因此，家庭教育是家庭

教研B | 双减政策下初中数学作业设计研究

【摘要】：作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸，是对学科知识的巩固落实与迁移应用。“双减”背景下，学生作业时长和总量减少了，负担减轻了，其实是对作业质量提出了更高的要求。课后作业改革是“双减”

教研B | 初中英语阅读课中作业多样化设计的策略研究

摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《2022 版课标》）指出在英语学习过程中，学生要秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的学习活动观，同时新课标对学生的初中阶段词汇量也

教研B | 基于“互联网”背景下的初中化学双减课堂构建探析

摘要：随着“互联网+”的迅速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在“双减”政策背景下，初中化学教学面临着新的挑战与机遇。本文探讨了如何在互联网背景下构建高效的初中化学课堂，通过利用在线资源丰富课堂内容、

教研B | 浅谈如何激发学生写作文的兴趣

摘要：许多学生对写作文兴趣不大，害怕写作文，教师应如何激发学生写作文的兴趣，让学生从被动写作文变为主动写作文呢？为此，笔者结合教学体会，着重从拓宽写作题材、不局限写作方式、精写评语，呵护写作热情、多方

教研B | 城郊小学美术课堂中多元化评价的教学研究

【内容摘要】随着社会生活水平的发展，物质逐步满足人们的生活需求，人们对于艺术对于美的要求逐步提高。但由于地理位置、生源因素、发展不充分不平衡的影响。城郊小学美术课堂出现各种与大城市学校、城区学校完全不

教研C | 初探小学语文课外阅读指导

摘要：学生阅读兴趣的缺失以及阅读动力的不足，为他们语文综合能力的提升带来了巨大的隐患。阅读所起到的积极作用存在于学科内容的各个方面，广大语文教师应努力拓展阅读的深度与广度，引导学生养成良好的课外阅读习

教研C | 浅谈家庭教育对儿童心理健康的影响

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子都是从家庭中成长起来的，家庭教育对孩子们的心理健康成长具有十分重要的意义。父母对孩子的教育深刻的塑造了子女的人格，对孩子的心理健康起决定性作用。第一

教研C | 小学音乐课堂互动教学策略研究

摘要：小学音乐教育是培养学生艺术素养、审美能力和创新思维的重要环节。本研究旨在探讨小学音乐课堂中的互动教学策略，通过实施一系列创新的教学方法，提升学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，从而提高小学音乐

教研C | 浅谈在小学语文低段教学中培养学生自主学习习惯的策略

【摘要】小学语文低段教学是学生打基础、养学习习惯的初始阶段，对于学生之后语文学习而言意义非常，而在这一阶段培养学生自主学习习惯，则有助于学生学习能力提升、学习方法掌握，对于学生学好语文而言意义非常。为

教研C | 浅谈教师在教学中如何提高初中学生地理读图能力

摘要：“地图是地理学的第二语言，也是学生学习地理的拐杖”。地图在地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是不可缺少的教具。教学中地图运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，

教研C | 提高小学生数学成绩的方法与措施

小学数学教学在培养学生创新能力方面扮演着重要的角色，特别是在当今社会，技术、创新和创造力的综合应用对学生的发展至关重要。因此，研究如何通过教学设计提高小学生数学学习效果，进而激发学生的创新能力具有重要

教研C | 激发阅读兴趣 培养阅读能力

在小学教育的广阔天地里，阅读教学占据着举足轻重的地位。它不仅是孩子们获取知识、拓宽视野的重要途径，更是他们培养语感、提升表达能力的基础。然而，在实际教学过程中，不少老师会发现阅读教学面临诸多挑战。孩子

教研C | 小学班主任管理艺术：以“礼”为基，以“理”为魂

一、引言小学是学生成长的关键时期，班主任作为班级的领导者和管理者，其管理艺术直接关系到班级氛围的营造、学生个性的发展和学校教育的成效。在当前社会背景下，如何以更加科学、合理的方式管理班级，成为小学班主

教研D | 如何做好班主任工作

班级是学校的基层组织。一个班的班风如何，对每一个学生的成长都有着直接的影响。我从事班主任工作十多年，下面谈谈自己的一些做法。1.认真培养学生干部我曾教的高同学，性格开朗，成绩一般，我发现他很有潜质，责

教研D | 提质增效，打造农村教育发展新高地

在广袤的农村大地上，教育始终是点亮希望之光的火种。阜宁县大刘初级中学一所完全农村学校，作为这片土地上的一颗璀璨明珠，承载着周边农村家庭对知识的渴望和对未来的憧憬。近年来，学校积极响应国家教育改革的号召

教研D | 谈谈小学语文习作教学中的“以读促写”策略

小学阶段是学生语言发展的关键时期，在小学语文教学中，习作教学是培养学生语言表达能力、思维能力和情感态度的关键环节。将阅读与写作紧密结合，不仅能够增强学生的语言感知力，还能促进其思维深度和广度的拓展。而

教研D | 基于“马斯洛需求层次”理论指导下班级“积分商店”建设实践研究

【摘要】美国心理学家马斯洛将人的需求分类量化后提出了需求五层次论，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求。该理论指出，每个人都有这五种需求，各个层面的需求并非独立存在，而是彼此关联和

教研D | 音乐课堂中学生心理健康强化策略

现代社会是一个多元化的社会，科技进步、经济的发展都离不开强硬的知识作为后盾，显然学生的发展离不开知识的学习，而学生学习的好坏与否成为学生心理健康突出问题之一。家庭、社会、学校等环境因素严重干扰了学生心

教研D | 浅析高中物理选修3-4《机械振动机械波》《光学》的有效教学策略

选修3-4模块的主要内容是机械振动、机械波、光和电磁波。机械波的知识是学习光的波动性和电磁波的基础，而要掌握机械波的知识，必须对机械振动要有认识。因此机械振动在本模块教学中的基础地位是显而易见的。学生

教研D | 如何设计有针对性的期末复习

小学数学作为基础教育的重要组成部分，对学生未来的学习和生活具有重要意义。期末复习是检验学生学习成果的关键时刻，也是学生自我提升的重要机会。因此，如何科学、有效地进行小学数学期末复习，成为师生共同关注的

教研D | 我的眼里永远有“你”

关注每一个孩子，让每个孩子都同样享受到教育的阳光，这才体现了教育的公平。因此，对于各门学科来说，关注那些成绩相对落后的学生应是教学中的重中之重。关注他们，是因为相信任何一个智力正常的学生都有学好各科知

教研E | 基于主题意义的小学英语对话教学实践

【摘要】教学活动要在主题语境中进行，通过丰富的活动达成培养学生核心素养的目标。通过研读单元教材内容和结构化知识，提炼单元主题意义；在课时教学活动中，通过研读插图与文本，丰富语境，提高能力；设置问题链，

教研E | 初中物理教学中渗透“课程思政”的策略

物理学科是自然科学领域的一个重要分支学科，承担着培养学生思维能力、探究能力、创新能力和求实精神的任务。初中生刚刚接触物理课程，将 课程思政 元素与物理教学相互渗透与结合，不但可以充分发挥学生的主观能动

教研E | 基于积极心理学“三心”助力学生成长

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。从积极心理学角度，我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、爱心。一、 责任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基点，在日

教研E | 项目化学习在《红星照耀中国》阅读教学中实施策略

项目化学习，指的是以培养学生关键能力为基点，基于驱动型问题，全程调动学生全方位的学习能力与学习品质，最终达到解决真实、复杂的挑战性问题，取得项目成果的一种学习方式。它通过整合情境、内容、资源、活动，形

教研E | 核心素养下高中数学深度学习的教学策略研究

摘要：本文旨在探讨高中数学深度学习的教学策略，以促进学生数学核心素养的培养。文章提出了结合抽象思维训练、逻辑规则习得和感知训练的教学方法，以提升学生的数学抽象素养、逻辑推理能力和直观想象能力。深度学习

教研E | 初中物理课堂教学中如何培养学生的核心素养

随着新课程改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为深化课程改革的重要内容。初中物理作为一门基础学科，不仅要传授知识，还要承担起培养学生核心素养的责任。本文将从以下几个方面探讨初中物理课堂教学中如何培养

教研E | 小学语文预习作业设计探究

注：本文为驻马店市教育科学“十四五”规划2023年度课题项目《“双减”政策下小学语文作业设计的策略研究》编号（ZJKYKT2023-325）研究成果之一摘要：小学语文教学中，预习对提升学生学习效率意义