浅谈高中地理新教材的教学思考

摘要：当代的教师在为人师表的同时还应不断地提高文化素养，有充足的知识和良好的品格来教导学生。它包含了崇高的使命和责任感。教师要秉承坚定的信念，承担起教书育人的责任，指引学生走上正确的人生道路。培养学生树立良好的人生观世界观价值观。

关键词 新时代中国特色社会主义思想新教材资源环境国家安全

教育的发展离不开习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，教师应该坚持学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，贯彻党的基本理论路线和方针。习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会的报告中指出：要加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多的大师、战略科学家、青年科技人才、大国工匠、高技能人才。我们的教育培养的不是做题机器，是有理想有抱负的热血青年。要把立德树人融入教育的各环节，贯穿教育的各领域，培养社会主义的建设者和接班人。

当代的教师在为人师表的同时还应不断地提高文化素养，有充足的知识和良好的品格来教导学生。它包含了崇高的使命和责任感。教师要秉承坚定的信念，承担起教书育人的责任，指引学生走上正确的人生道路。培养学生树立良好的人生观世界观价值观。

作为一名地理教师，不仅要传授地理知识，还要传授正确的思想观，要把立德树人融入教学中。从2022年9月起，我们四川实行了新高考新教材。将高中地理的内容重新进行了整合和编排，从2022年暑假培训至今，我一直都在学习研究新教材新高考，收获颇丰。新教材增加了一本选择性必修三《资源环境和国家安全》这本书涉及了：中国的能源安全、耕地资源和粮食安全、海洋空间资源开发与国家安全，还有环境污染、生态保护、全球气候变化。我们要走向生态文明，要有国家的战略和政策的支持，还要加强国际合作。是我们当今社会非常关注的国家的一些能源、资源等安全性的问题。有了这本新教材，教师在教学中可以将习近平新时代中国特色社会主义思想引导学生来学习。从这一点来说，真的是拍案叫绝。例如我们在新教材里要学习海洋空间资源开发与国家安全。通过学习，同学们知道了海洋国土是国土的重要组成部分。而我国的海洋面积达到了300万平方千米。这些海域、海岸线和岛屿一起构成了我国广阔的海洋空间资源。开发和利用海洋空间资源，是宣示海洋国土主权，体现好行使海洋权益的重要途径和手段。而相关国家之间会产生的海洋利益争端的概率也会相应地增加。尤其是在有争议的海域进行的空间资源的开发和利用活动，会导致国家间的冲突和摩擦，进而影响相关各国的国家安全。通过联合国的海洋法公约，通过对话协商的方式来和平解决海洋空间资源的争端，保障国家的安全。需要各国的共同努力。通过学习，同学们从根本上了解到了钓鱼岛及其附属岛屿就是中国的神圣领土，有史为凭，有法为据。树立同学们保护领土完整的思想。

在一次外出的听课中，一位老师给我们展示了一堂关于粮食的安全方面的示范课。这位老师提前就给学生布置了任务，让学生在假期的时候，调查当地的耕地利用的一个现状，然后在课堂上进行展示。学生通过提前调查提升了自己的地理实践能力。同时在课堂上针对不同地区的耕地问题，积极讨论出谋划策。他们提出了要提高单位粮食的产量，依靠技术的投入，从各个环节去挖掘提高粮食单产的潜力。还可以通过粮食的跨区域的调配，比如说我们国家北粮南运，还可以从国外进口粮食。他们是在为国家的粮食安全来尽自己的绵薄之力，绞尽脑汁在想办法如何才能够解决我们国家粮食问题。现今他们作为学生，就在为这些事情出谋划策，那么将来他们学了本事参加工作。作为国家的人才栋梁就会将一些具体措施实施开来，为国家的发展作出贡献。

“实践是检验真理的唯一标准”。在新教材当中讲土壤时，我带了几个学生在课余时间在野外挖了土壤，然后在课堂上分成小组，让同学们闻一闻这个土壤的气味，捏一捏土壤的质地，看看土壤的颜色，与大自然接触。我们在讲植被这节时，把学生带到了校园当中，去观察我们校园的植被类型。增强同学们的地理实践能力。大部分人判断事物的影响往往比较片面，难以形成辩证思维，比如全球气候变暖的影响，大部分学生思维会表现在消极方面，忽视积极影响。辩论的方式会让学生一分为二地看待地理事物，培养学生辩证思考问题的意识。但总的说来不利影响更多。我们会积极应对全球气候变暖，采取各种措施，为实现碳达标碳中和而努力。同学们在课堂上展开了从国际合作、政府政策、企业和个人多角度采取措施进行了讨论。通过这样的课堂培养学生的环保意识，培养学生关注社会发展的责任感。

在教学中，我们不仅仅是要让学生知道我们国家的一些现状并出谋划策。我们也要让同学们知道我们在新中国建立的这几十年间取得的成就。要让我们为生在伟大的祖国而自豪。让同学们看一些纪录片比如：超级工程其中的交通篇，当同学们看到雅西高速在高山峡谷中穿梭的时候，看见我国高铁已构建形成四通八达的交通网络的时候，深深地感受我们国家基建力量的强大。还有一次看了北斗卫星导航系统的视频，同学们看了之后，热血沸腾，自豪无比。为我们国家的科技的崛起发展而欢呼。

作为一名教师，不仅要传授知识给学生，更是要传递重要的思想，正确地思想给学生。在今后的工作中、生活中，我将继续认真学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想，研究新教材新高考，为培养有理想有抱负的社会主义建设者和接班人而努力。

参考文献：

习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编：176-177
普通高中教科书地理选择性必修三：人民教育出版社，2020 ：39-41 50-51
于春吉. 教师的真情与智慧 [M]北京：中国轻工业出版社，2017：1-2
董文洲. 构建生活化地理教学的探索[M]北京：中国文史出版社，2020：77-78