教育周报·教研版

教研A | 阳光校园，让孩子在阳光下快乐成长

通榆河畔，新洋港河南岸，坐落着一座清新淡雅的菁菁校园，这就是盐城市潮声路小学。学校创建于2022年11月，是一所活力满满、特色鲜明、孕育新时代人才的高品位学校。学校以“向阳而行”作为校训，创新构建“阳

教研A | 浅谈班主任工作策略

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己

教研A | 教考衔接背景下数学教学与命题的研究

摘要：教考衔接改革已然进入到全新阶段，高中数学的教学、命题优化活动“热度”也相应地“水涨船高”。据此，本文将着眼于教考衔接的改革立场，围绕“教考衔接背景下数学教学与命题的研究”一题撰文，通过对教学理念

教研A | 让教学活动吸引住学生

课堂管理是课堂秩序和教学效果的重要保证，是每一位老师每天都要面对的问题。对课堂上不守纪律的学生，如果处理不当，会促使学生由积极向上的情感向消极低沉的情感方面转变，产生抵抗心理，给教学工作带来不利。初中

教研A | 高中英语阅读教学中中国传统文化的渗透

摘要：经济全球化是21世纪的时代特征，伴随着经济、信息、文化的全球化，学生自觉认同中国传统文化并传播优秀文化就愈发显得重要。新课程标准更是将文化意识列为核心素养之一，而英语作为一门国际通用语言之一，蕴

教研A | “三强”建设，夯实传统文化内生力

按照学科安排、教材内容、教师成长等方面，把弘扬优秀传统文化贯穿在教育教学的全过程，始终致力于培养爱党爱国、理论素养丰富的教师队伍建设，是贵州省凤冈县第三小学的一大特色。强化队伍建设根据新课标要求，我校

教研A | 怎样提高小学语文高段整本书阅读教学的有效性

随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重对学生阅读能力的培养。高段整本书阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，对于提高学生的阅读理解能力、培养学生的语文素养具有重要意义。我们在实际的教学过程

教研A | 课程与中学物理实验教学的选择

2024版“新课程标准”中关于物理实验的描述，不像现行物理教学大纲那样，具体规定哪些知识点需进行什么样的演示实验，哪些知识点需进行什么内容的学生实验，以及这些实验需要使用什么仪器，实验的总课时是多少等

教研B | 初中英语如何趟过“词汇教学”这条河

实施课程改革以来，特别是牛津英语在苏南地区推广使用以来，初中英语课本词汇量的激增给教师的教学带来了压力，也给学生的学习带来了困难。词汇教学已成为教师教学的重点和学生学习的难点之一。在英语教学中，教师无

教研B | 浅论德育在小学数学课堂中的重要性及原则

《义务教育数学课程标准2022年版》指出，“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务

教研B | 静待花开：家校共育中的耐心与智慧

在教育的广阔天地里，每一颗种子都蕴含着无限的生长潜力，而家校共育则是那片滋养种子成长的沃土。在这个快节奏、高压力的社会环境中，我们常常不自觉地陷入“速成”的陷阱，渴望迅速看到孩子的成长与进步。然而，教

教研B | 浅谈数学教学的小升初衔接

目前，随着新课标改革如火如荼的进行，初中数学教材的内容已经发生了根本性的变化，数学教材的教学并不是以往教学中的教学形式，而是让教师在本质上转变传统教学方法，根据其实际的新课程标准的实际要求进行探究，并

教研B | 微任务驱动：激活劳动教育的真实发生

劳动课程以项目为导向，鼓励学生参与真实、完整的劳动实践，从而激发其多元智能，并促进跨学科知识的融合应用。通过这一过程，学生不仅能够解决真实世界的问题，还能深刻体悟劳动的价值，并培养坚定的劳动精神。劳动

教研B | 浅谈英语教学中记忆的特点

摘要：本文从认知理论的角度，就记忆在英语教学中的地位和作用，提出了教学过程中一些具体的、可尝试的方法，以供学习者参考。关键词：记忆规律&nbsp 叙述性知识&nbsp 操作性知识英语学习的过程是逐步获

教研B | 分层教学在初中英语阅读中的应用

在当今教育不断发展和变革的时代，初中英语教学正面临着诸多挑战和机遇。作为英语学习中的重要板块，英语阅读对于学生综合运用语言的提高有着不可替代的作用。分层教学在初中英语阅读中的运用，逐渐成为广大教师重点

教研B | 让“交互式”电子白板助力会计专业“新课改”课堂

一、引言随着新课改工作的不断推进，浙江省中等职业学校教育会计专业课程改革成果教材适应教学变化，编写了一系列专业相关分块教材。会计专业教师如能在新课改课堂理念“自主、合作、探究”的指导下，实现“机机交互

教研C | 初中语文阅读教学对策思考

阅读教学是初中语文教学中的一个重点环节，同时也是培养学生核心素养、奠定学生学习基础的有效途径。在初中语文阅读教学课堂中，存在着三大问题：1.学生缺乏学习主动性家长们望子成龙、望女成凤的心情成为了学生心

教研C | 小学英语书写技能培养

在小学阶段，英语学习是我们重要的课程之一。然而，很多同学在英语书写上存在诸多问题，如单词拼写错误、句子结构混乱等。这些问题不仅影响了英语成绩，也让同学们在日常交流中产生障碍。那么，如何培养英语书写技能

教研C | 中职跨界专业群“共富”课程体系构建模式探索

【摘要】在社会快速发展、产业结构持续升级的今天，中职教育面临的挑战和机遇前所未有。中职教育要更好地适应市场需求，需要不断创新，探索新的教学模式。提出一种旨在通过跨界融合，实现专业群内资源共享、优势互补

教研C | 如何实施初中英语单元整体阅读教学

所谓单元整体教学，主要强调的就是英语知识的学习要有整体性，教师在展开英语教学时要从整体去设计教学方案，教学体系比较灵活。这种方式不仅可以提高英语课堂效率，还可以提升初中生的综合学习能力。一、创设对话情

教研C | 构建新型师生角色关系实现物理素质教育目标

物理课程标准的三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），代表当代社会个人素质综合发展的三个方面，言简而意赅。课程理念破除了以往某种程度单纯追求学科知识积累的局限，强调注重学科教学的过程

教研C | 浅谈高中数学课堂师生互动教学策略

摘要：新课程背景下，高中数学教师更新自己的教学方式，课堂上运用师生互动教学法，实践证明教学效果较好，学生易于理解、接受老师所讲知识，老师根据师生互动中学生向老师提出的问题，能清楚知道学生对学过的知识掌

教研C | 信息技术与课堂教学有效整合的策略探究

摘要： 本文探讨了信息技术与课堂教学有效整合的意义、现状及策略。信息技术的飞速发展为教育带来了新机遇与挑战，合理整合可优化教学效果、提升学生学习体验与素养，但当前整合存在认识与实践偏差等问题。本文提出

教研C | 促进学校内涵发展，提升学校办学品位

学校内涵发展是学校教育的重要方向，是学校在文化建设、教师队伍、教育教学质量、社团活动等方面的全面提升和发展。提升学校办学品位是指通过各种途径和手段，提高学校的整体形象和办学水平，提升学校在社会中的声誉

教研D | 《食品安全与质量控制》课程思政教学改革研究与探索

摘要：随着人们生活水平的提高，食品安全问题日益受到社会关注。为了培养具备食品质量与安全意识的未来人才，许多高校开设了《食品安全与质量控制》课程。然而，传统的专业课程教学存在重理论轻实践、重知识轻素质的

教研D | 春天，赴一场“小树林改造之旅”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为发展儿童的重要资源。”我们幼儿园地处农村，得天独厚的地理位置使幼儿有更多的机

教研D | 基于大单元视角的微专题教学探究

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出要培养学生数学核心素养，促进学生的发展．在此背景下指向整体教学的大单元教学应运而生.核心素养下的数学大单元教学模式有以下三个特征：一是以拟定的

教研D | “双减”政策下中学大单元作业的分层设计与实施

摘要：“双减”政策的推行旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长。在这一背景下，中学大单元作业的分层设计与实施成为提升教学质量、满足学生个性化需求的重要途径。本文通过分析“双减”政策对中

教研D | 核心素养导向下历史大单元深度教学的实践与探索

随着教育改革的推进，核心素养培养成为教育的重要目标。在初中历史教学中，如何在核心素养导向下开展教学活动以提升教学质量，成为广大历史教师面临的重要课题。历史大单元深度教学是一种有效的教学理念与方法，它通

教研D | 立足现状，创造性地开展英语教学工作

随着人们对外语的广泛重视，英语教学目前已成为中学教育的一个重要的内容。笔者从事农村初中英语教学已有十多年了，觉得农村中学的英语教学质量真的不容乐观。尤其是小学开设英语课以来，初中的英语教学要求越来越高

教研D | 农村留守儿童自卑心理的成因分析

农村留守儿童，这一特殊群体，在中国社会快速城镇化的背景下，日益凸显出其心理健康问题的严峻性。他们因家庭经济的约束、城市就学的障碍和户籍制度的壁垒，被迫与父母分离，长期生活在缺乏父母关爱和教育的环境中。

教研E | 小学数学单元整体教学的实践研究

在小学数学教学过程中，知识点相互关联，很多旧知识可以启发学生学习新的知识，可以使得学生能够形成相关思维框架，教师可以对同一单元的内容全面把握，有目的的制定教学任务。编制单元教学目标，组织小组合作，优化

教研E | 提高小学高年级数学教学质量之我见

如何提高教学质量是每位老师都在思考的问题，每位老师都想取得优异的教学成绩。教学质量高的教师在评优、评先、评职会优先考虑。教学成绩是对自己辛勤付出的回报，是对一个教师工作的肯定。我从事小学教学二十多年，

教研E | 浅谈初中历史课中的深度学习

初中历史课是一门对初中生社会认知能力的发展和心理成熟具有促进作用的、人文性质的课程。然而，从现在初中历史教学的现状来看，存在着学生学习兴趣低、自主性差、教学节奏快、教学情境设计不合理等问题。而深度学习

教研E | 高中生心理安全隐患的预防与对策研究

摘要：本文对高中生心理安全风险防控策略进行了全面分析，文中策略以社会学习理论、生态系统理论及心理健康早期识别与干预理论为基础，提出了深化心理健康教育引导为主的综合方案、设立预警网络、打造和谐校园文化。

教研E | 数学分层教学之我见

教学实践告诉我们：小学学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中，学生素质参差不齐，又存在能力差异，导致不同学生对知识的

教研E | 浅谈高中课堂教学导入法运用技巧

摘要：常言道：良好开端是成功一半，课堂教学也是如此。课堂导入作为学科教学的重要环节，导入方法多种多样。课堂教学导入方法得当，能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。如，故事导入法；多媒体导入法；情境导

教研E | 中草药文化在班级文化中的融入

摘要：班级文化的意义在于引导幼儿健康成长，促进幼儿的个性发展，使其在班级文化潜移默化的影响下形成正确的世界观、人生观、价值观。中医药文化历史悠久，蕴含着深邃的哲学思想和丰富的人文精神，是中华民族宝贵的

教研E | 浅谈高中地理新教材的教学思考

摘要：当代的教师在为人师表的同时还应不断地提高文化素养，有充足的知识和良好的品格来教导学生。它包含了崇高的使命和责任感。教师要秉承坚定的信念，承担起教书育人的责任，指引学生走上正确的人生道路。培养学生