中职班主任德育能力提升对策研究

中等职业学校作为培养技能型人才的重要基地，在学生的德育教育中，班主任起着举足轻重的作用。本文将从班主任开展德育工作的重要意义、常见的德育教育问题和创新策略等几个方面进行探讨。

一、中等职业学校班主任开展德育工作的重要意义

（一）帮助学生树立自信心

中职学生普遍存在学习成绩不好的问题，很多学生认为进了中职就是失败者，老师如果不正确引导学生，很容易造成学生自暴自弃的心理｡班主任需要帮助学生认识到自身的价值和潜力，不断树立自信，引导学生保持积极向上的心态，培养学生敢于直面困难和挑战的勇气。

（二）帮助学生树立价值观

中职学生正处于身心发展的关键时期，这一阶段的学生对周遭世界有着浓厚的探索兴趣，这也是中职班主任面临的一个不小的挑战。正确开展德育工作，有助于学生健全的人生观､价值观的塑造。

二、中职班主任普遍存在的德育问题

（一）班主任对德育认识比较薄弱

对德育工作的重要性，许多中职班主任存在认识不足的问题。在实际教学工作中，一些班主任往往把德育工作作为一项工作来抓，致使德育工作流于形式。在选择和运用德育方法上，许多班主任往往缺乏创新｡如有的班主任在德育教育中仍采取以说教为主的传统教学方式，这种因循守旧的教法，使德育工作的成效受到了一定的制约｡

（三）班主任的管理思路不够科学

许多班主任在班级管理中，往往过分依赖于传统的权威管理，面对犯错的学生，只是一味地批评和责罚，忽视学生的主体性，导致无法取得良好的教育成效。

三、中职班主任德育教育的创新策略

（一）提高自身德育水平

班主任要通过参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的知识，提高自身德育水平，促进德育工作的有序开展。这就要求班主任在教学之余要积极主动地学习德育相关知识和教学方法，深入了解学生，走进学生心里。

（二）加强班风建设

以班级文化建设为重点，努力营造良好班风｡以班规的确立与集体活动的开展为主要途径，以培养学生集体意识与团队精神为重点，以促进学生个性的健康发展为目标｡此外，班主任还可以通过组织学生共同参与教室美化布置､开展德育论坛等方式，，营造良好的班级文化氛围｡

（三）加强家校合作

学生的成长过程离不开家校之间的通力合作，班主任要加强与家长的合作与交流，通过各种形式了解学生在家庭中的表现，比如通过召开家长会或进行家访等方式，及时与家长沟通学生在学校的表现情况，促使家长主动参与到学生的教育中来。从这一点出发，我们的教育就真正做到了以人育人､以人为本｡

总而言之，提升中职班主任的德育能力对于中职学生的成长至关重要。相信通过加强班主任德育认识、创新德育教育策略、强化班风建设和家校合作，可以有效推动中职班主任德育工作的开展，为学生的全面发展奠定坚实基础。