高中英语教学中创造性思维能力的培养

摘要：当今时代，创新思维极为重要，高中英语教学应着力培养学生的创造性思维。本文阐述了高中英语教学与创造性思维培养融合的意义，分析了实现高度融合的方法，强调了其对学生综合素质提升的积极影响。

一、高中英语教学与创造性思维培养的紧密联系

创新思维是推动社会发展的关键力量，在教育领域备受重视。高中阶段对学生精神层面的培养意义重大，英语作为主要语言学科，是培养学生创造性思维的有力工具。然而，传统英语教学多关注语言能力培养，学生易陷入机械记忆，不利于语言运用能力提升。因此，在高中英语教学中融入创造性思维，使二者协同发展，势在必行。

二、创造性思维与高中英语课堂教学融合策略

1.营造良好学习氛围

良好的学习氛围是激发学生创造性思维的土壤。教师在教学设计、课堂教学和教学内容选择上都应创新。若教学设计缺乏合适方法，教材内涵与学科联系难以呈现，学生理解受限，创造性思维锻炼受阻。教师应创新教学方法，如创设情境、组织小组讨论等，让学生积极参与，沉浸于英语学习，从而激发其创造性思维。

2.实时更新教学内容

新颖的教学内容能吸引学生注意力，是教学方法创新的前提。英语教材和教学资源丰富多样，教师应依据学生特点挑选合适资源，精心设计教学内容。课本知识点覆盖面广，教师需根据教学目标和学生需求，有针对性地取舍，确保教学内容既符合学生水平，又能激发学生兴趣，为培养创造性思维提供素材。

3.持续改进教学方法

教学方法改革对培养学生创造性思维至关重要。教师要依据教学内容和学生特点选择创新教学方法，例如采用任务驱动法、合作学习法等，让学生成为学习主体。在教学过程中，引导学生积极思考、探索，使创造性思维在潜移默化中得到培养，从而提高学习效率，推动素质教育改革。

三、结语   提高学生英语专科学科知识能力和培养学生的创造性思维是高度交叉的。语言学习并不是机械性的重复，语言学习尤其是英语学习也可以是充满趣味性的。把英语学习融入日常的生活当中，在生活中促进学生英语学习思维的培养，实现英语学习与创新思维在生活中的交融。同时，在教学改革中贯彻创造性思维培养还需要教师的努力，教师要主动的去参与英语课堂上的众多活动，进而深化语言学习。创新思维的培养是一个复杂的过程，教师也需要不断的完善自身的综合素质，从而在实践教学中不断的摸索，尝试最适合的培养方法，使学生的综合素质培养可以最高效、最全面。