初中英语教学中如何提高学生的口语表达能力

英语是一门语言学科，我们学习语言的目的就是为了更好地与人交流与沟通，因此，在初中英语教学工作中，教师要重视学生英语口语表达能力的培养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》对7-9年级“语言能力”目标要求：“能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯。”但是在传统的英语教学中，我们往往为了提高学生的应试成绩，一味地让学生在题海中徜样，而忽略了培养学生开口用英语表达的能力。在强调素质教育的今天，培养初中学生的英语口语表达能力显得尤为重要。那么，初中英语教学中如何提高学生的口语表达能力呢？

一、营造口语教学环境，提高学生的英语口语表达能力。

由于英语口语环境的限制，很多学生羞于开口，但要想英语口语好，学生就必须大胆地进行口头练习。所以为使学生能勇敢地练习口语，提高口语水平，教师不应搞“一言堂”，把知识生硬地灌输给学生，使学生处于消极被动的学习地位，而应立足学生，一切从学生角度出发，努力营造英语听说环境。首先，在课堂中教师要通过领读、跟读以及和学生进行基本会话以引导学生进行英语口语学习，从而提高他们的英语口语水平。其次，教师要引导学生重视英语口语。教师在引导学生进行口语训练时内容不要太难，先进行一些简单的交流，同时，教师要注意学生的发音，对于发音不标准的学生应及时纠正，以为其后面的口语练习打下基础。然后，教师要积极搭建口语自主学习平台。例如，教师可以运用5“W”和1“H”（What，Who，Why，When，Where和How）为学生撑起一个说话的支架，让学生可以从多个方面进行交际，使他们的口语交流逐渐变得顺畅，从而为他们创建了口语自主学习平台。最后，对于那些英语口语较差的学生，教师要给予更多的关怀和激励，将更多的答题机会给予口语较差的学生，让他们能获得更多的鼓励和指导，从而建立练好口语的信心。例如，教师可以让口语较差的学生朗读课文，若读得好，则给予表扬，若读不好，则要及时指正其错误。

二、灵活运用教学方法，提高学生的英语口语表达能力。

初中英语教学中要灵活有效地使用各种教学方法，强化学生口语表达能力的训练，不断提高学生的英语口语能力。（1）开展游戏活动，深化口语表达教学内容。例如，在开展英语口语表达能力培养教学期间，英语教师可以结合英语教学内容和要求，灵活地设置一些有助于培养学生口语表达能力的游戏活动，借助游戏活动激发学生参与口语表达能力培养教学活动的兴趣。比如，可以组织学生参与“你做我来表达”这一游戏活动，如教师可以为学生出示一幅图画，或者为学生展示一个英语单词或短语，之后让一名学生在课堂上对照这些展示的图片内容进行模仿表达和描述表达，期间不可以直接说出图片上单词或短语的具体内容，但是可以进行一些简单描述。而让另一名学生根据这名学生的动作表现情况等相应地进行猜测，如在展示“apple”这个单词的时候，描述的学生可以说“It is a kind of fruit，but also a mobile phone brand logo”等，借助这种游戏活动可以训练学生的英语口语表达能力。此外，还可以组织学生开展英语故事大赛、英语辩论会、英语接词活动等，借助这些趣味性游戏活动都有助于发展学生的口语表达能力。（2）注重对话表演，提升学生口语表达能力。口语表达能力培养的另一个最为有效的教学手段是加强对话表演，使学生在开展相互对话的过程中形成良好的沟通交流思维，逐步提升自身的英语口语表达能力。对初中生而言，他们此时具有很强的表现欲，所以教师在平时的课堂教学中要善于抓住学生喜欢表演的机会，结合英语教学目标与要求等，为他们创设一个恰当的口语表达能力训练氛围，选择恰当的对话表演主题，这样才能促使他们积极融入到对话表演中来，提升口语表达能力培养效果。例如，在指导初中生开展对话表演过程中，教师可以辅助学生解决生词与难句等部分的学习难点，之后将课堂中说话的主动权交给课堂中的全体学生，期间可以结合英语对话表演的内容，将学生合理划分成2-4人一组的学习小组，之后为他们留置5分钟左右时间开展对话训练，期间教师要做好学生对话训练的指导工作。而在选择对话表演主题的时候，可以以“Festivals”、“Birrhday”等贴合学生生活实际的话题为主，借助这些感谢、祝贺、告别与问候等丰富多样的对话题材，更容易激发学生参与对话表达的兴趣，有效提升他们的口语表达能力。

三、积极开展课外活动，提高学生的英语口语表达能力。

课外活动形式的多样化，也有助于提高学生口语表达水平。学生在四五十分钟英语课堂内无法有效地练习口语水平，因此学生课后练习非常重要。第一，要多多举办英语朗读比赛、演讲比赛等。单词拼写的过程可以通过有趣的活动实施开展，将枯燥的单词拼写和记忆更加有趣生动，比如英语词语接龙就是一个有趣的活动，看谁最后接不出来。这样的竞赛活动，能够调动学生学习的积极性和学习热情，还能切实地发挥锻炼的效果，提高学生的口语能力，增加词汇量，保证读音的标准。学校每学期都可以举办一次英语竞赛，比如朗读比赛或演讲比赛等，学生自愿报名，学生和教师作为评委来进行评分。第二，英语歌曲比赛、小品表演等形式。初中阶段学生都有极强的表现欲，在进行表演的过程中，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能提高学生的团结合作能力，为学生的学习打下坚实的基础。第三，英语角、英语广播等也是学生最喜欢的形式。每周可以在固定时间举办英语角的活动，以年级为单位，校内校外都可以举办，选取一名组长负责内容选择和活动组织，教师要与学生一起参与活动，给予相应辅导，将学生参与活动的状况记录下来，让学生在轻松、和谐氛围中提高自身的英语表达能力。这些课外活动形式多种多样，设计的内容非常广泛，不仅能够培养学生的口语表达以及英语交际能力，还能拓宽学生的眼界，充实学生的词汇量，调动学生学习的热情和兴趣，提高学生的英语口语表达自信心。