让音乐课“舞动”起来

在当前的中学音乐教学中，传授音乐知识与技能是最常见的模式。虽然传统模式可以提高课堂教学的知识容量，但难以适应新课改的发展要求，这就需要广大音乐教学工作者积极改革现有音乐教学模式。在传统的中学音乐课堂教学中，由于是以传授音乐知识与技能为主，导致学生在课堂上学习兴趣不高，课堂氛围不活跃，教学效果也不明显。但舞蹈有所不同，舞蹈作为一种中学生喜闻乐见的艺术形式，深受他们的喜爱。将舞蹈融入中学音乐教学中，不仅可以通过舞蹈动作活跃课堂气氛，还能圭富课堂活动形式，提高课堂教学效果，让音乐课“舞动”起来。

一、能够激发学生学习音乐的兴趣

兴趣对学生的学习十分重要，如一把开启学生智慧之门的钥匙。在传统的中学音乐课堂教学中，教师主要以讲授枯燥的乐理知识、训练乏味的音乐技巧为主，这就使不少学生对学习音乐缺乏足够的兴趣。而如果将音乐与舞蹈进行融合，那么情况会大有改观。舞蹈虽然和音乐有许多相似之处，但也具备音乐所无法比拟的优势。舞蹈可以调动学生的多重感官，同时也能给学生带来多重感官刺激。因此，中学音乐与舞蹈教学融合可以极大地激发学生学习音乐的兴趣。

二、能够促进学生身心健康发展

音乐是一种具有很高价值的艺术种类，既可以陶冶学生的情操，还可以平复他们的心境。中学阶段是学生心灵发展的关键时期，因此学习音乐有利于中学生的心理健康发展。而舞蹈既可以让学生强身健体，也可以帮助学生塑造优美的

体态，有利于学生的身体健康发展。所以，中学音乐与舞蹈教学融合能够促进学生的身心健康发展

三、能够培养学生的创新能力

随着新课改的深入发展，学生创新能力的培养被置于一个更为突出的位置。中学生创新能力的培养需要合理的方法去激发，而舞蹈无疑是一种十分有效的手段。由于学生在学习舞蹈时基本上都是运用肢体语言去模仿教师的动作，通过这些肢体言语，学生能够更加直观地理解和感受音乐。特别是在让学生进行即兴舞蹈创作时，更能促进学生想象力与创新力的发展。综上，中学音乐与舞蹈教学融合能够培养学生的创新能力。

四、能够拓宽学生的音乐视野

音乐与舞蹈之间有着紧密的联系，将舞蹈融入中学音乐教学中可以使学生对音乐有一个更加直观的认知，这样能够让学生认识到不同类型的音乐呈现方式，从而拓宽他们的音乐视野。此外，教师将中学音乐与舞蹈教学融合可以给学生营造更加恰当的学习情境，在这种情境中，学生可以对音乐表现出来的丰富内涵有更加深刻的理解，同时也可以学习更多有关音乐的知识，这对拓宽学生的音乐视野也大有裨益。

五、能够提高学生的音乐审美

中学音乐教学既包括基本的音乐知识与技能，也包括音乐审美与鉴赏，而音乐审美与鉴赏相对来讲学习难度较大，中学生难以完全理解音乐中的深刻内涵。但如果教师将音乐与舞蹈教学融合在一起，可以为学生营造更为直观的艺术形象，使他们在学习音乐过程中更好地感知其中所蕴含的情感。这在增强学生情感体验的同时，也能提高学生的音乐审美与鉴赏能力。

依前所述，音乐和舞蹈是有机的统一体，两者相辅相成，不可。中学音乐与舞蹈教学的融合不仅可以提高音乐课堂教学效率，还能培养学生的综合素养。将舞蹈融入中学音乐教学是项重要的教学创新举措，它通过深化学生对音乐的感知和理解，实现提高中学音乐教学效果的目的。此外，由于中学阶段是学生身体发育以及音乐素养培养的重要阶段，因此，教师应该抓住这一关键期，将中学音乐与舞蹈教学融合在一起，这样才能在推动中学音乐教学改革的同时，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。