写下我的青春岁月

目标既是我们前进的方向，也是我们检验自我的标杆。虽然，我未曾立志要成为名师或知名学者，但我坚信人生的意义永远在于拓展，为成为更好的自己，我会为每个阶段设立前行的目标，认清明天的去向，不忘昨日的来处。

还记得，我刚毕业分配在荣成21中，面临着既要作为班主任，又要教授两个班级英语课的重任，为使自己快速步入正轨，当时我为自己设立的目标就是尽快熟悉教材，尽早进入角色。但当时集体备课并不盛行，我只能借助周末时间向我初中的英语老师——邓爱琴老师请教，向她咨询授课技巧与讲述重点，我像上学时那样拿着笔记本把重难点记录下来，回去后细心钻研，为了保证授课质量，所有备课材料我都手写完成，同时经过三次以上的修改才能拿到课堂上使用，每一遍的梳理与修改都是为了尽可能完善知识体系，以最生动直接的方式向学生们传达与表述。已经记不清多少个深夜与星辰伴我结束这样日复一日的课程筹备，不过，功夫不负有心人，在邓老师的帮助及自己的努力下，毕业第一年，我所带领的两个班级的成绩名列前茅。

经过了两年知识技能的积累与历练，我很荣幸进入了蜊江中学，周末我依旧到邓老师那里，虚心请教她各类授课技能与知识要点的讲授处理。从初一起，我就下定决心要给学生打好基础，第一个学期特别忙和累，从音素、字母、音节、单词等一点一点帮学生打好基础，把他们引入正轨，培养学生浓厚的学习兴趣，开启了学习英语的大门;基于此，第二学期便会轻松些许，上课领着学生背单词、词组和句型，到期末考试时两个班平均分分别为110与109，当时120分满分，许多学生学习英语水平和能力相差无几，很难分清谁比谁高多少。到了初二随着知识的加深，两极分化出现端倪。初三时是所有语法点集中阶段，这时两极分化尤为明显，这一阶段也成了学生学习的低谷期。而初四又是提升时期，经过几次复习巩固，不少临近及格的学生英语也取得很大进步。中考时教研员说我们的成绩排全市第一，已达到了预期的目标，我倍感自豪，这是对我努力付出最大的肯定。

在蜊江中学二十多年里，我给自己定的目标是严格要求自己，这几年，我一直教初四，英语课基本都是每天的第一节课，要想及时、高效地订正学生作业中出现的错误，就需要在课前改作业。多年来，我一直来得和班主任一样早，课代表收齐学生的作业后，我便争分夺秒的进行批改，同时还要留意记录学生们错的最多的知识点，然后快速奔向教室，给作业完成情况不大理想的学生争取课前单独辅导的机会，避免正式上课时难以覆盖全员的情况。我们努力做到上好每一堂课，精讲多练，当堂问题当堂解决，不把压力积累到课下，让学生时刻明白自己的问题与差距所在。

2016年积极响应市局安排，到离家30公里的虎山25中开始一年的交流活动.在一年里克服困难，每天早晨6点准时从家里出发，担任初中两个班的英语工作，在期末的质量检测中，25中的英语教学成绩取得了突破性进展。我指导的宋老师的课获得省级优课。我带领的英语团队撰写的《让德育之花在英语教学中绽放》获得荣成市2017年度教育创新成果奖。

2017年学校来了新人，我也担任起了带领新人的任务，这也对我的教学能力提出了更高的要求。针对于新人提出的各种问题，我总是孜孜不倦，对于新人提出的新思路、新方法，我也会仔细听取，慎重分析后给出意见。通过这段时间的互帮互助，新人在教研能力上有了极大提升，我也对理论技能有了更深的见解。记得学校要求年级准备一节课，我们利用假期期间来学校教研，我们一起商量如何准备这节课，如何巧妙导入，如何读前、读中、读后，由我做了初始课件，然后群发给大家，一起商量如何精改，由新人试讲，全员听课，再回来评课、修改，最后形成定稿，尽管过程是辛苦的，但最终取得令人满意的效果。

2018年响应教体局支持农村学校建设，我又一次走进农村学校，而且是一所英语成绩非常差的学校，经过我的努力，这个学校的口语成绩名列全市第三，相比之前有了质的飞跃。

2021年，我再次回到工作20多年的学校，一切都是那么熟悉，同时又是那么陌生，熟悉的是环境，而陌生的原来的老同事们不少已经退休了，相较之下，多了很多崭新面孔。现在的蜊江中学蒸蒸日上，各项指标稳居全市第一，尤其是教学成绩遥遥领先。这也在深深地鞭策我，我深知如果不努力的话，肯定会被淘汰的，只要空闲时间，我会观看名师的优质课，无论是联盟内，还是省内，甚至是国内的优质课，我都积极去看。从这些优秀老师的身上，我学习到了许多讲课的技巧。回来这半年，虽然苦、虽然累，但是心里是甜蜜的，我知道我的能力不强，但是我坚信笨鸟先飞的力量，我一定会在优秀团队的带领下，努力拼搏，砥砺前行，向着下一个奋斗目标勇毅前行，我相信迎接我的定是更加美好的明天！