农村教育现状存在的问题以及解决的策略

摘要：农村的教育质量、教育水平，既关系着农村学生的个人学习、成长与发展，也关系着我国教育公平化的政策落实，甚至与乡村振兴战略的推进密切相关，必须要引起高度的关注与重视。本文以农村小学为例，首先剖析了当前农村教育现状中存在的问题，然后主要就如何解决农村教育现状中存在的问题，提出了部分探讨性策略建议，希望能促进农村教育质量、教育水平的提升。

关键词：农村;教育;问题;对策

在国家政府的大力投入，与社会各界的广泛支持下，如今的农村教育和早期相比，已经有了很大的改善，不仅全面保障了农村学生的义务教育学习权利，同时还使农村学生得到了更好的教学、引导。但客观来讲，当前的农村教育还依然存在一些不可忽视的问题，全面解决这些问题，才能进一步提高农村教育的质量和水平。

一、农村教育现状存在的问题

（1）教育理念更新不及时。如今，我国的教育理念已经发生了很大的改变，尤为注重学生的核心素养与综合素质发展，尤其是在“双减”教育政策出台实施之后，更是要求减轻学生学习负担，鼓励学生个性化发展^[1]。但就农村教育现状来看，其教育理念还较为滞后，更新不及时，尚未将教育的重点转移到学生的核心素养、综合素质以及个性化发展培养上来。

（2）教学方式陈旧。再者，随着教育理念的改变，课堂教学方法也变得更加的丰富，能够更有效的激发学生学习兴趣，加深学生学习体验，提高教学成效。不过在农村地区的教育实践中，教学所采用的方式、方法还较为陈旧和单一，明显的限制了教学的成效和学生的学习、发展。

（3）教学条件受限。虽然与早期相比，农村小学的设施、设备条件有了很大的改善，能够满足学生基本的生活、学习需求。但是和城市学校相比的话，农村小学的教学条件还依然受限，这对教学工作的开展，以及学生的学习来说，都造成了不同程度的影响，而且阻碍了教育公平化政策的贯彻与落实。

（4）教学评价方式落后。教学评价是教育教学的重要一环，对教育质量、教学成效具有非常大的影响^[2]。不过，当前农村小学教育工作中，教学评价的方式还较为落后，依然将考试成绩作为评价学生的主要甚至是唯一指标，无法全面、客观反映出学生的学习、发展情况，更无法为教育教学工作的改进提供依据和指导。

二、农村教育问题解决对策

（1）树立全新的教育理念。为了解决农村教育现状中存在的问题，农村小学首先是应当树立全新的教育理念，深入研究、解读我国如今的各项教育政策及指导文件，并在实际的教育工作当中，将教育政策、教育指导要求贯彻落实到位。如要改变唯分数论的教育目标追求，在学生的核心素养、综合素质培养方面加大教育力度，减轻学生的学习负担，归还学生休息的权利，让学生能够利用学习之外的时间，自主探究自己所喜欢的知识和能力领域，促进学生个性化发展。

（2）丰富教学方式。除了要树立全新的教育理念之外，农村小学还必须要尽快引入新的教学方法，丰富教学方式。如农村小学的各学科教师，应当加强调查、研究和学习，根据学校的客观条件，学生的学习需求，以及不同学科的教学内容特点，以深度教学为目标，改进和丰富教学方式。如要注重课堂导入的设置，合理创设教学情境，组织学生进行小组合作探究性学习，对学生进行分层教学，在教学中引入生活化元素，强化教学与生活之间的联系等等。以这样丰富的教学方式，激发学生的主观学习兴趣，强化学生的学习动力，巩固学生对知识的理解与掌握，引导学生学以致用，强化学生对知识的实践应用能力，切实提高教学的成效^[3]。

（3）优化教学条件。针对农村教育中教学条件受限的问题，自然应当进一步优化农村小学的教学条件。如信息化教学在如今已经非常的普遍，但农村小学在信息化教学设备方面还依然较为欠缺，降低了农村教育教学的信息化水平。为此，农村小学应当制定更加科学和完善的教学条件发展计划，向上级争取到更多的资金、资源，健全学校的信息化教学设备配置，让农村学生也能够在先进的、充足的信息化教学设备辅助下，更高效的学习，接触到更多的信息。

（4）改进教学评价方式。最后，农村小学教师必须要改变唯分数论的教学评价观念，不能单单以学生的考试成绩来评价学生，而是需要侧重对学生整个学习过程的关注，观察学生在整个学习过程当中，具有怎样的个人态度、行为表现，以保证评价的客观性。为此，教师需要在课堂上做好对所有学生的观察、记录工作，看学生是否有用心，对提问的反应是否及时，学习行为有无改进，学生的学习状态和以往相比有无变化和改善，以及学生是否具有探究精神、创新意识等等。以保证教学评价的客观性、全面性，综合反映出学生的学习、发展情况，为今后的教育教学工作改进提供依据。

三、结语

在如今的农村教育工作中，应当客观剖析教育现状存在的问题，并采取针对性的改进、完善对策，以不断提高农村的教育质量和教育水平。在促进学生实现更好学习、成长与发展的同时，将教育公平化政策落实到位，通过高质量的人才培养，推动乡村振兴战略进程。

参考文献

[1]白巧文.农村教育的现状和几点建议[J].现代商贸工业，2022，43（11）：16-18.

[2]徐艳伟.农村中小学教育优质均衡发展的困境及建议[J].河南教育（教师教育），2022，33（04）：27-29.

[3]王爱菊.浅析农村小学教育质量低下的原因及措施[J].现代农业研究，2021，27（09）：65-67.