班级管理初探

在班级管理中，看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，用心用情地对待每一位学生，一丝不苟地做好每件事情，这样才能收到事半功倍的教育效果。

一、好习惯胜于一切

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”

良好的行为习惯是基础。我在充分了解我们班学生的实际情况的基础上，听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些小措施、好习惯出来。让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

良好的阅读习惯是保证。读万卷书，行万里路。结合语文主题学习，我根据学生的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

二、以德感人，以爱育人

古人云：“以今率人，人若身先”。作为班主任，一定要多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。

早上，与学生一起晨读，从小培养学生良好的晨读习惯。因为有我这个带路人，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违规。

课上，利用我们正在进行的四型三读形象直观的课件进行教学，吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家访笔记，让自己的勤快变成孩子们的榜样与动力。

三、培养班集体的团队意识

选拔和培养班干部是凝聚班级力量的前提。“慧眼识英雄”。无论多么优秀的学生也得有“伯乐”去发现。挖掘有能力、有魄力、有热情、有主人翁精神的班干部是班主任的任务。毛遂自荐和小组推荐相结合，通过民主评议，推选出班干部，然后进行重点培养，更好地为班级服务。

一方面，要引导班干部学会总结经验。每周班会上，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后全班同学共同探讨解决。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的责任心和团队精神。

另一方面，要激发每一名孩子的集体荣誉感。孩子是班级的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，发挥每一个孩子的作用。每朵花都有自己的春天，每个人都有美丽的梦想，别害怕逆风飞翔，每个孩子都能搏击天空。

爱是教育永恒的主旋律，平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。我们应该对每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理，用爱浇灌心灵之花。要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。 “亲其师，信其道”，这样，我们的班级管理就能起到事半功倍的效果。