探究的乐趣：让学生在实践中成长

引入实践活动的意义

设计适合学生的实践活动不仅能提升学生的活动参与积极性，还能强化学生的感受与认知，促进学生探究学习能力的发展。在实际的情景之中，学生需要明确探究的目标，也需要主动思考解决问题，并能够在这一过程中学会整合信息，积累较多的学习经验与实践经验。在实际解决问题时，学生能够从客观角度出发，运用所学知识进行创新，树立正确的学习观念。在实践活动情景中，学生可以学会从实际生活角度认知问题，并能够从社会角度出发认知自身的职责与义务。不仅如此，实践活动还能进一步丰富学生的学习生活，引导学生关注生活实际，让学生从实际角度出发感受学习的重要性，为学生的全面均衡发展奠定良好的基础。

实践在学生成长中的应用

主题化实践

主题化实践能够帮助学生加强对不同主题的认知，让学生在探究中强化对主题内容的理解，提升学生的学习效率，也让学生在主动思考中提升认知与理解能力，不断拓展学习视野，获得成就感。如在讲授与传统文化有关的内容时，教师可以设计与优秀传统文化相关的主题实践活动，让学生从生活角度出发研究调查身边的优秀传统文化，并鼓励学生思考这一优秀传统文化传承的原因与意义，使学生能够从综合角度出发加强对优秀传统文化的理解与认知。围绕“优秀传统文化”这一主题，学生在实际探究的过程中会主动从多个方面进行思考，并结合日常语文学习积累的知识进行探究。在思考探究的基础上，学生不仅能加强对优秀传统文化的理解，还能感受语文学习的意义，将自己掌握的语文知识和积累的探究信息进行整合，较好地完成实践活动。学生的兴趣爱好不同，在实践探究中会有不一样的想法与观念，探究的内容和结果也会有所不同。在实践探究中，学生既能展现自己的个性，又能慢慢掌握实践学习的方法，并能够深刻认知优秀传统文化传承的意义。以主题化实践活动为基础，教师可以培养学生的探究兴趣，让学生感受探究思考的魅力，助力学生的成长与发展。

社会化实践

从社会角度出发组织实践活动不仅能提升学生的团体合作能力，还能引导学生感知自身的社会责任，让学生能够在实践学习中明白更多的道理，实现学生综合素养的提升。如在讲授《搭船的鸟》这篇课文时，教师可以结合课文主题组织公益环保实践活动，让学生在参与实践活动的过程中感受人与自然的关系，同时帮助学生深刻理解课文主题。在实践活动过程中，学生能够通过互相帮助理解团结合作的意义，并能够树立集体意识，在共同努力之下克服遇到的困难与挫折。随着实践活动的推进，学生能够从社会化角度出发认知环境保护的重要性，并能够在努力解决环保问题的基础上主动参与环境保护宣传活动。这样的社会化实践不仅能够帮助学生更直观地感受人与自然之间的关系，而且能够培养学生的环保意识，使学生能够树立起正确的价值观念。与此同时，这类实践活动还能进一步强化语文学科的德育作用，让学生在参与实际活动的过程中提升自身的思想道德素养。通过参与环境保护宣传活动，学生能够灵活运用自己掌握的语文基础知识，并能够产生更强的学习成就感，逐步树立正确的学习认知。

实践活动的引入既能为学生创造更好的学习环境，也能促进学生多方面能力的均衡发展，让学生在实践中明白学习、探究的意义。通过自主研究与思考，学生能明白更多的道理，也能强化对责任的理解，并能从生活实际的角度出发思考问题。实践学习能够给予学生的不仅是学习探究的乐趣，还有消除未知的成就感、共同解决问题的骄傲感。探究学习中的乐趣不仅能助力学生成长，还能让学生产生更强的学习主动性，使学生在实践中成长，积累更多的知识，懂得更多的道理。在培养学生实践能力的过程中，教师也要关注学生的想法，在启发与引导中帮助学生找到正确的学习方向，让学生在探究中坚定自己的目标，获得更多的动力与支持。在寻找答案的过程中，学生能够不断增强自身的综合素养，并能够在整合信息的基础上学会更灵活地运用所学知识，实现自身实践能力的逐步提升。

作者单位|兰州东方学校