我的英语老师小瞳

小瞳如一头小象在医院外踟蹰，她用鼻子逗弄着嫩叶，迟迟不愿意走进病房。我尝试跟小瞳对话，直到太阳西斜。

小瞳遇到的困扰被称作“对立违抗障碍”，在家时她把自己关在房间里，无法跟父母好好相处，已经到了无法上学的地步。

为帮助小瞳逐渐恢复规律、稳定的生活，在心理治疗层面，其中一项重要的工作——请小瞳当老师，指导我的英语口语发音。

小瞳精通英、德、法三种语言，TOEFL阅读材料被她用于一般难度的教学。当简单的错误被反复提醒后，我常常为自身权威形象的崩塌而脸红不已。

跟小瞳老师学习英语口语的第三天，我后悔了。

临床工作非常忙，下午查完房时天已经黑了。小瞳执矛般站在回办公室的坡路上。我颤抖着眼皮，微眯双眼指挥双腿挪向教室。

患者们早已围坐一旁，留出位置给我。规律上课已经成为习惯，大家吃完晚饭后都来听课，也都在为指出我的英语口语错误蓄势。

每次听到我的中式塑料口语，小瞳忍不住咯咯地笑。而周围患者模仿我蹩脚的口语时，小瞳反而会露出如张飞模样的表情，示意大家保持安静。有时，其他患者模仿怪兽吓唬我，小瞳也会叉着腰把他们驱逐。

小瞳出院的时候，浓郁的树叶已经覆满整个院落。她哭了，眼泪止不住地掉。我轻拍着她的肩膀，指了指天空。白云在天幕上纷纷涌动，像一只只手在温柔地召唤她走向美好的生活。