虾干“保卫战”

周末的阳光温暖和煦，一大早，外婆从菜市场买回一袋新鲜河虾。

聪聪问：“外婆，这么多虾吃得完吗？”

外婆笑着说：“把它们晒成虾干后可以保存很久。到时候给你做虾干蒸蛋，可香了。”

聪聪满怀期待地说 ：“太好了，外婆，我来帮您！”

外婆将虾清洗干净，整齐地摆放在竹筛里。阳光洒在上面，风轻轻吹过，小虾散发出阵阵香气。不一会儿，几只小鸟飞过来，趁人不备偷偷啄食小虾。

外婆见状，赶忙叫来外公，嘱咐他守在竹筛旁驱赶小鸟。起初外公还尽职尽责，可没过多久就看起了报纸，只是偶尔抬头驱鸟。小鸟们似乎也很聪明，外公一抬头它们就飞走，外公低头看报纸时，它们又悄悄飞回来。外婆有些懊恼地说 ：“这些小机灵鬼，真是让人防不胜防！”

这时，妈妈走过来问：“聪聪，你知道如何用科学的方法驱赶小鸟吗？”

聪聪思考片刻后，开始了驱鸟行动。他先用手机播放音乐，想用声音吓跑小鸟，但小鸟反而在欢快的音乐声中蹦蹦跳跳。接着，他又找来一面镜子，希望用镜子反射的强光吓跑小鸟，但这也没用。最后，他在窗檐上挂上一条红围巾，可惜风不够大，围巾飘不起来。

看着聪聪愁眉苦脸的样子，妈妈提议：“想一想，小鸟最害怕什么？”

聪聪挠了挠头，忽然眼前一亮，兴奋地说：“对了，我们刚学了成语‘惊弓之鸟’，小鸟害怕弓箭！”可是家里没有弓箭，而且弓箭会伤害小鸟。

聪聪转念一想：可以用枪声代替！于是，他在电脑上下载了一段模拟枪声的音频，循环播放。果然，小鸟们不敢靠近了。

正当全家人为聪聪感到高兴时，门外传来一阵敲门声。只见邻居皱着眉头说：“你们在干什么？我家小猫都被枪声吓到了！”

妈妈笑道：“不好意思，我们正在做实验，马上关掉声音！”

这个小插曲虽让聪聪有些尴尬，但并没有打击他的信心。他灵机一动，用纸箱等材料制作了一个人偶，还给它戴上帽子，装上驱鸟棒，并偶尔播放几声枪声……

接下来的几天，阳台上很少有小鸟“光顾”，虾干也顺利晒成了。聪聪嚼着虾干，心里美滋滋的。

汤教授锦囊

近年来，中小学生科学素养的培养已成为学校和家庭共同关注的重要课题。如何将生活中的问题转化为科学探究的机会，激发孩子的探索精神？聪聪在妈妈的引导下开展探究，虽然多次尝试都没有取得成效，但这个过程激发了他独立思考的能力，同时也锻炼了观察力和分析力。在这个事例中，如果能加入更多科学的探究方法，比如尝试运用不同分贝、不同类型的声音，并及时记录实验过程、分析实验结果，就能更好地帮助孩子建立模型思维，使其学会用数据支持结论。