倾诉之需

（文 / 付体超）

笔者目前正在某地农村小学支教，信奉“赞美与鼓励是成就人生的魔棒”，在教学中遵循对学生“平等、尊重、多表扬、不体罚”的素质教育方式，但半学期下来，我所执教的三年级数学，一个班47名同学，期中测试只有5人及格。反复强调的知识点，学生根本不会。这些孩子上课的表现也让人遗憾，交头接耳、睡觉，他们透出的成熟让我意外，他们对学习提不起兴趣，对老师的激励与赞美无动于衷，暴露出的心理问题令人担忧。

经过调查和分析，我以为造成目前孩子们种种令人遗憾表现的深层原因，不仅与当前社会大环境有关，而且与乡村中小学不重视心理教育也有很大关系。首先，高等教育急功近利，高校疯狂扩招后的毕业生“就业难”让孩子们在潜移默化中受到负面影响，学习缺少了动力。其次，在农村中小学“留守儿童”比例越来越重，这一特殊群体呈现出令人担忧的状况，有的学生性格孤僻，有的好斗成性，更有小小年纪吸烟、泡网吧……留守儿童学习生活中遇到的问题不能与家长及时有效地沟通，久而久之造成不同程度的心理问题，直接反应在课堂上，就是对什么都没有兴趣。

笔者认为，当下在农村中小学增加心理辅导课程，建立心理辅导室，刻不容缓。一方面通过心理辅导能及时化解孩子来自家庭、社会等方面的消极影响，另一方面使留守儿童有一个心理倾诉的地方，放下成长路上的包袱。这对孩子的终生发展都有不可估量的意义。

致歉声明：本刊上期刊发的《星展银行诉讼案》一文中，本刊并未直接采访当事人郝婷女士，采访所得关于案件本身的内容也未与郝婷本人直接核对，文中部分直接引语并不十分精准，而且文中“郝婷几度接受本刊记者采访”的表述不当，针对后期制作错误给郝婷女士带来的困扰，特此致歉。 倾诉留守儿童