伪人文关怀

（文 / 一位教师）

作为一名教师，我对现在的教学改革有一些困惑，感受到的是改革行动的喧嚣，看到的是大家都习惯于表演而忘却了本质所在。

随手翻开一本学习参考资料，体现人文关怀的各种词语扑面而来，比如“读一读”、“想一想”、“做一做”等等，简直目不暇接。甚至学校考卷上也有“细心选一选”、“耐心填一填”和“认真写一写”。除此之外，“你一定很棒！”“我一定行！”这样的语句也频繁出现在各类题目的标题之后，如果题目比较难，旁边往往会有一个卡通人物，上面可能是“一定要细心哦！”之类的提示语。

课程改革明确提出了“情感、态度、价值观”的教学与评价要求，教师的教学行为也发生着翻天覆地的变化:标准的教案在提出知识目标的同时，也提出“情感目标”，还有“能力目标”等等。如果你留心，不难发现几乎所有学科都存在类似问题，此类教学文本不在学科专业知识上用心设计，追求深入浅出，反而在行文语调上夸大其词、故作姿态，把一些网络用语、明星用语转嫁于课堂内外。网络的流行，让信息传递速度加快，很多人没耐心寻求一种合适的表达方式，转而用一些语气词和表情符号代替必要的情感表达，种种发嗲的语气词出现在教学文本中，这也算是与时俱进了！