​儿子的素质教育

文 / 家长  萧莹

“叮”的一声消息提示，儿子“大一班”的群又有消息了：“通知，各位家长，请手工制作5件户外玩具，明天请带到幼儿园。”看完后，我直接抱头了。“又是手工制作！老师，能不能买呢？”其中一位妈妈弱弱地问道。“不可以，必须手工制作。”老师很强势地回答。

“老师，我们都是上班族，下班回家都很晚，哪有时间弄，能不能宽限几天？”看得出这位妈妈很勇敢。我也想做个愤怒的妈妈，直接甩出一句：“老师，我就不会做。”但后果不用想就知道：儿子在幼儿园肯定没好日子。还是不要随便挑战权威的好。从俺家小子一上小班就开始了做手工这种痛苦的生涯，偏偏我又是个手笨的妈妈，每次做完交上之后，儿子放学回家便和我诉苦：“妈妈，你做得好难看，同学们都笑我了。”“那你怎么不自己做，到底是你上学还是我在上学。”我反驳儿子。“不行，老师说了，就是让大人一块做。”是让大人一块做，最主要的还是小朋友自己动手吧，可是从何时起，这种事情就变成我自己承担的呢，自家小子这种变相的依赖心理是谁造成的呢？

不只是我这样，在单位上班时不时就会见到这个趴电脑上百度什么，那个趴桌子上折折叠叠、剪剪粘粘，不用问，肯定是：儿子要做小车，女儿要做灯笼，还有沿街找树叶要做树叶画的……一到这时候，领导什么的也不怕了，孩子最大么。我猜老师的本意是：手工制作能让孩子动手动脑，家长只需辅助。可是这些事情如果不是在幼儿园里老师指导下去完成，而是发配回家去做时就会变味道。“妈妈，这太难了，我不会。”“哎呀，他怎么会吗，他做的能行么，还是我给他做吧，再说了，早做完大家都好早些休息呀……”就这样，孩子两手一抱，只管拿走现成的了。

现在讲素质教育，是的，老师从各种教案中解脱出来了，孩子从各种家庭作业、试题卷子中解放出来了。可学校在做什么呢？新闻报道中时有孩童走失和拐卖事件，让家长们心惊胆战，多么希望学校能够开设一堂安全课，教给孩子们：假如小朋友们和爸爸妈妈在人多的地方走散，应该怎么做？如果有陌生人跟小朋友说带你去找爸爸妈妈，应该怎么做？如果爸爸妈妈不小心把小朋友忘在车里了，应该怎么做？我相信只要有这么一两次的培训，像上面所说的事件便会下降不少，毕竟在孩子那里，老师的话比家长的话有效得多，这时候最需要的就是这种教育的主导力量。可是一次也没有。

老师们在做什么呢？发送各种群内通知，各种对家长的要求。小朋友们又在做什么呢？唱歌、跳舞、做游戏——好是好，就是太过。像自家小子这样的情况，明年9月就要上小学，不应该学点基础的东西？可是，基本的拼音字母一个不会，就会几个10以内的加法，让他再减回去，不会。老师们的说法是：现在学生的压力很大，不要让孩子学太多。好了，压力就都转移到家长身上吧。

我也逛各种教育论坛，看到国外的儿童教育，真是羡慕至极。我不要求和国际接轨，更不要求走向世界，可是基本的生活常识、礼仪道德，学校首先该普及吧，基本的学识教育也该有一点吧。 儿子家长读者来信素质教育