独“恶”其身

幼儿园开学有一阵子了。由于我家孩子明年也到了上学的年龄，所以，我特别关注这方面的事情，生怕有什么疏忽，耽误了孩子入学。那天，与邻居聊起来她家孩子上学的事情，比如需要准备哪些文件资料，如何办理入学手续，孩子入学后的表现等等。最后，我特别问了一个问题：要不要给老师包个红包？邻居回答得相当干脆：“当然啊！”临了，还特鄙视地白了我一眼：这个也用问？

接着，我又问了一个更无聊的问题：有没有不开化的家长不给红包的？不给又能怎么样呢？邻居说，据她了解，好像都给了。不给呢，孩子不好好吃饭怎么办？孩子尿裤子了怎么办？孩子磕着碰着怎么办？孩子跟别的小孩起冲突怎么办？也是，谁不想自己家的孩子得到更好的照顾，挤到优先的序列呢？我向她打听红包的行情，她倒也不讳言：班主任400元，另外一个老师400元，还有一个生活老师400元。1200元，不是不能接受的数字，问题是，假设每个孩子家长都给了红包，孩子们就都回到了同一个“起跑线”上，孩子出现任何问题又回到了一个没有差异的对待线上。要命的是，红包是一个隐形的开支，不可能每个家长都整齐划一，如果有600元、有800元甚至更多的，那400元的红包孩子，是不是仍然被挤到优先序列的末端呢？倒是另一个朋友说得明了：红包如今就是老师的正常收入，少了谁的，谁都会不乐意，多点少点没关系，关键是不能不给。

一位前同事说过，某天，女儿的老师给她打电话说，她女儿学习态度积极，如果再加入她的培训班强化学习一下，会更有进步。同事给女儿复述了一遍，说老师夸你呢。没想到女儿一脸的不屑：她当然夸我了，不夸我她怎么挣钱啊？说我笨头呆脑不思进取，还有再培训的必要吗？说实话，我很犹豫明年孩子上学要不要给红包，我不缺这点钱，但很拧巴。也不知道能不能独“恶”其身，安然无恙呢？

（文 / 江苏南通  老李） 其身