偏狭的“阳光进城”

近日一家省报上有报道称，由于城区框架拉大，城区人口急剧扩增，县城学校生源增加，城区中小学扩大规模，所以增补教师成了当务之急。如何增补教师呢？原来是从农村学校选调。文中还引用教育局局长的话称，在农村教师选调进城的整个流程中，“信息公开、公平竞争和阳光操作”……

这说的正是鄙县的事。作为一名基层教师，我也不想怀疑主管部门是否真正做到了公平操作，是否真的很阳光，我只想说，这种做法其实暴露了某种并不阳光的心态。教育局为什么不通过招聘满足需要，而要抽调农村学校的教师呢？难道农村学校存在教师超编现象？据我所知，事实远非如此。很多乡村学校即使说不上严重缺编，教师也只是勉强够用，一些偏僻乡村小学也只不过是按照所谓的师生比1∶23这个编制标准而言，教师够数了，但一个教师一个班，一个教师要把一个班所有的课程都承担下来，甚至有个别乡村小学还存在复式班教学的情况，农村教师的工作量普遍是严重超负荷的。更不用说，很多乡村小学没有体育、音乐、美术之类的专业教师，即使教师本身原来是学这些专业的，也没有承担相应的专业课教学，还是和别人一样包班教学。不那么偏僻的学校教师大概会多几个，每个教学班有1.5个教师，工作也并不轻松。

师资缺乏如此解决，倒是解决了城里学校的“当务之急”，但恐怕要变成农村学校的当务之急了！作为政府主管部门，即便选调教师过程中做到了“公平”，但这是建立在伤害农村教育基础之上，是对教育公平的扭曲。这样做，对得起乡村里那些天真质朴的孩子吗？还有一层，选调农村优秀教师进城这种思路，本身就意味着对农村教育的歧视。这样的做法能叫农村教师心里平衡吗？如果就这还能“保证农村教师队伍相对稳定”，那我可真得佩服领导们的“维稳”能力了！从农村选调教师进城叫做引进“优秀人才”，这话恐怕也可以解读为，你没有进城是因为你不够优秀，而这无异于对农村教师的羞辱，让大多数还要坚守在农村的教师颜面和尊严何处安放？

我认为，城市框架拉大，随着行政区划调整和性质的变化，自然而有序地将所涉农村学校和教师城市化，这才是可以接受的做法。近一段时间看到不少乡村教师的故事，我既感动又心痛。重视农村教育，尊重农村教师，什么时候不再是口号呢？（文 / 河南唐县 温凉河） 进城偏狭阳光