所谓“共建”

我女儿上六年级了，马上面临“小升初”，由于政策不明朗，我们这些家长都像无头苍蝇一样不知所措。女儿只有一个同学不着急自己“小升初”的“走向”，据说他爸爸在中央某部委工作，他们单位和某重点中学有“共建”关系。

所谓单位共建，是指一些具有实力和背景的大单位或是企业、部队跟一些优质小学、中学签署共建协议，学校每年给这些单位的直系子女一些升学指标，共建单位要向学校交数目不等的赞助费，这些钱有的由这个单位出，有的由学生家长出，或者单位和家长都出一些，统一由单位把钱交给教育主管单位，后者留一部分后返给学校一部分。“共建”对于单位和学校是双赢的，对单位而言，这是给职工的一项福利，可以解除子女入学的后顾之忧；对学校而言，则是巨大的经济收益，而且是“公对公”，披上了合法外衣。因此，“共建”之风愈演愈烈，有的重点学校共建单位竟有数十家。

“共建”有一个特点，就是学生入学不受行政区域、学籍、学生实际居住地、户籍的任何影响。在当前主管部门推行“小升初”实行就近免试入学、电脑派位选择学校的背景下，这绝对是一项“特权”。能不能进重点学校，其实不是学生在“拼实力”，而是在“拼爹”，是把家长的权力、地位和拥有金钱的数量作为学生的入学选拔标准，这对义务教育的公平性和就近入学的原则都是一种巨大的冲击。此外，这种共建，由家长自掏腰包的情况很少，多数都是单位买单，单位所出资金来源于何处，是否正当？这也是值得关注的，当然这是另外一个话题了。

社会各界呼吁限制和取消共建单位的呼声很高，但却一直没有看到彻底解决的迹象，这里面有历史原因，也有现实的困难，总之原因很复杂，我们不好妄加评判，但是为义务教育的发展计，还是应该痛下决心，早日解决才好。

（北京 韩女士） 共建所谓