每个学生都是一朵花

上完课刚回到办公室，文慧同学便蹦跳到我面前笑嘻嘻地说：“老师，您说小姜同学是朵苹果花，给同学们带来了书香之气。那我是什么花呢？”

“你呀，是朵向日葵。”

“为什么？”她充满好奇。

“你一直很努力，就像向日葵，积极向上。”

“谢谢老师，”她灿烂地笑着，“我已经把今天的默写任务完成了，这次一个字也没有出错！”

我给了她一个大大的赞，她笑着跑走了。

我喜欢领着孩子们去校园里赏花，教他们从形状、颜色、气味等方面细细观察，感受自然之美。孩子们不时摸一摸，嗅一嗅，聊一聊，很是开心。有心的同学还拿着笔和本子记录下来，回家再写成一篇小作文。我再对其稍微修改投稿，如果发表，那又是另一番喜悦了。

无论哪个季节开放的花，怎么看怎么美，总让人忍不住接近它，欣赏它。学生也是如此，像看花一样看学生，你也会看到不一样的美。

像看花一样看学生，就要注意到每个学生的差异和需求。花不同，需要的阳光雨露不同，开花时间不同；即使同一枝条上的花，开花时间也不尽相同，它们总要次第开放。孩子也是如此。每个班级总有几个孩子，跟不上大多数同学的节奏。假如你非要强拉他们和其他同学并驾齐驱，非但收不到预期效果，还会变得心烦气躁；这些孩子的自信心也会受打击，甚至自暴自弃、失去学习的兴趣。此时，我们不妨降低难度，分层作业，让他们跳一跳就能摘个桃。你会惊喜地发现，孩子进步很快。此时，你再多加鼓励，他就会快乐地朝着你期望的方向努力成长。

有时，你花费了很多时间，付出了许多心血，他也不一定会结果。记得我和学生曾种过土豆，在我们的精心照料之下，植株慢慢长高长大。不久花开了，米白色的，挤在一起，很是好看。我们欣喜若狂，想着它快要结出土豆了吧。但是等了好长时间，一个土豆也没有，让我们大失所望。不过，想到它努力生长的样子，想到那些精致的小花，我们还是有些许安慰。更为宝贵的是，我和学生们都记录了它的成长过程，这难道不是收获吗？正如学生，虽然他没有达到预期的结果，但在我们的精心呵护之下，激发了学习热情，产生了学习兴趣，这不就是最大的进步吗？

像看花一样看学生，你会发现此处不开花，彼处也会开花。虽然他的成绩不理想，但品质好，歌唱得好，舞跳得美，篮球打得棒，跑步速度快，写作水平高……他就是一块美玉，稍加雕琢就会发出光芒，给你意想不到的惊喜。这难道不比一个冷冰冰的分数更有价值吗？

像看花一样看学生，你会发现每个学生都透着一股灵气：或许，他还在萌芽之中，悄悄积蓄着力量；或许，他正含苞待放，努力地成长；或许，他已灿烂盛开，露出可爱的笑脸……无论他处在哪个阶段，你要让他知道，你一直坚定地站在他身边，陪他一路成长。

像看花一样看学生，你会发现，他们每天都在悄悄地发生变化……

编辑 东篱 [email protected]