“饮冰”不凉志，家风育子孙

梁启超家族被誉为“一门三院士，九子皆才俊”，其背后的家风功不可没，其中“饮冰精神”尤其值得学习。

梁启超教子有方，9个子女都出类拔萃。不仅“一门三院士，九子皆才俊”被传为美谈，就连弟弟梁启勋、梁启雄和侄子梁廷灿，也在他指点下成为有建树的专家学者。这正是梁氏家风的体现。

梁氏家风内涵极为丰富，其中最能概括其家学、家教、家风的，当以“饮冰精神”为代表。梁启超号“饮冰子”，书斋名“饮冰室”，以“十年饮冰，难凉热血”为座右铭。

“饮冰”典出《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤！”现在我早晨接受使命，晚上就要喝冰水，是我心中太过炽热吧！这种激情与执着，既是梁启超的人生写照，也是其家风的集中反映。

清末民初，梁启超饱尝仕途挫折后潜心学术，但并未灰心沮丧，而是始终保持着饱满的生活热情。他曾对子女说：“我自己常常感觉要拿自己做青年人的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹兄弟的模范。我又相信我的孩子们，个个都受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落的。”

即使到了晚年身患重病的时刻，梁启超仍乐观地对孩子们总结出了“得做且做主义”：“我总是抱着‘有一天做一天’的主义（不是‘得过且过’，却是‘得做且做’），所以一样的活泼、愉快。”

在教育子女时，梁启超强调人“生于希望、生于热诚、生于智慧、生于胆力”，鼓励孩子大胆冒险。“希望愈大，则其进取冒险之心愈雄。”“进取冒险者，希望之代价也。”“人生之能力，无一定界限，无一定程度，而惟以其热诚之界限程度为比例差。”“故进取冒险之精神，又常以其见地之浅深高下为比例差。”这些与脍炙人口的《少年中国说》如出一辙，说明梁启超不是空喊口号，而是在家庭里身体力行的。

梁启超深知，兴趣是热情的来源，因此尊重孩子的选择。1925年，女儿梁思庄考入加拿大麦基尔大学，梁启超写信建议她学习生物学。女儿却回信说，自己对生物学“提不起一点儿兴趣”，打算学文学，“希望父亲能尊重自己的意见”。

梁启超惊讶一贯乖巧的女儿违背自己的建议，不过很快释然，语重心长地回信道：“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍……你应该自己体察做主，用姐姐哥哥当顾问，不必泥定爹爹的话，爹爹也不会坚持自己的意见，同时也尊重你的选择。”得到了父亲的支持，梁思庄非常开心，转而学文，并终有所成。

今天，人们在参观梁启超的故居“饮冰室”时，是否被这种激情所触动？在家庭教育中，这种“饮冰精神”又给人们带来什么启示呢？