幼儿园如何开展STEM教育

STEM的无缝渗透

STEM教育不应是孤立于日常教学之外的“奢侈品”，而应成为幼儿生活的一部分，润物细无声地滋养着他们的心田。在户外活动时，教师不妨引导孩子们蹲下身来，仔细观察那些忙碌的蚂蚁、绽放的花朵，讲述一个关于生态系统的故事。在积木区，当孩子们试图堆叠出更高的塔楼时，不妨趁机引入平衡、稳定等物理学概念，让每一次搭建都成为一次小小的工程实践。通过将STEM元素巧妙地融入日常教学的每一个环节，孩子们能在轻松愉快的氛围中吸收STEM的营养，为未来的学习打下坚实的基础。

这种无缝渗透的方法不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能帮助他们理解STEM概念在现实生活中的应用。例如，在午餐时间，可以引导孩子们观察食物的分类，讨论食物的来源，从而引入生物学和营养学的基本概念。在艺术活动中，孩子们可以通过混合颜色、制作手工艺品来学习基本的化学和物理原理。通过这些日常活动中的STEM元素，孩子们能够建立起对科学的直观理解，培养他们的好奇心和探索欲。

共同成长的力量

横向联系

将文本内容与当前的社会事件或个人的生活经成的任务，比如共同搭建一个复杂的积木城堡，或是合作完成一项简单的科学实验。在这个过程中，孩子们学会了倾听他人的意见，学会了如何分配任务、协调进度。更重要的是，他们学会了如何在遇到困难时相互支持、共同寻找解决办法。这种团队合作的经验，对于促进孩子们的社会情感发展和提高未来职业生涯中的协作能力都是宝贵的财富。通过团队合作，孩子们可以了解到每个人都有自己独特的长处。在共同完成任务的过程中，他们学会欣赏同伴的创意和努力，从而建立起更加积极的人际关系。此外，团队合作还能促进不同背景和能力的孩子之间的交流与理解，增强他们的包容性和共情能力。

为了有效地促进团队合作，教师可以在项目开始前引导孩子们进行“头脑风暴”，让每个人都有机会分享自己的想法和建议。在项目进行中，教师应当鼓励孩子们分工合作，根据每个人的能力和兴趣分配任务，确保每个孩子都能参与进来，感受到自己的价值和贡献。教师还应引导孩子们学会给予和接受反馈，帮助他们理解和尊重他人的观点，学会在团队中有效地沟通。

好奇心的火花

每个孩子都是天生的探险家，他们的小脑袋里装满了对这个世界的好奇和疑问。在STEM教育的实践中，教师应当成为孩子们好奇心的守护者和引导者，鼓励他们大胆提问，即使是那些看似天马行空的问题，也可能是科学探索的起点。比如，当孩子好奇地问“为什么飞机能在天上飞”时，教师可以组织一次关于飞行的主题活动，通过制作纸飞机、观看飞机起降的视频、开展简单的空气动力学实验，让孩子们亲手触摸到科学的温度，感受到探索的乐趣。在实际操作中，教师可以采取多种策略来激发和保护孩子的好奇心。

建立一个安全、支持的学习环境，让孩子们知道他们的问题都是受欢迎和鼓励的。当孩子提出问题时，给予积极的反馈，即使问题很简单或已经在课堂上讨论过，也应鼓励他们的好奇心。利用开放性问题去激发孩子们思考，比如“你认为这是为什么”或“如果我们这样做，会发生什么”这类问题能够激发孩子们主动探索和思考的欲望。

教师还可以定期组织“好奇日”或“探索日”，鼓励孩子们带着自己的问题来学校，大家一起寻找答案。这样的活动不仅能增加孩子们对科学的兴趣，还能培养他们的探究能力和合作精神。通过小组讨论、实验和项目工作，孩子们可以学会如何提出假设、设计实验和验证想法，这些都是科学探索中的重要步骤。

重要的是，教师应该鼓励孩子们从失败中学习。在探索过程中，并不是每次实验都会成功，失败也是探索的一部分。当实验没有达到预期结果时，教师应该引导孩子们讨论可能的原因，并鼓励他们尝试不同的方法。这种对失败的健康态度不仅能培养孩子们的韧性，还能教会他们在面对挑战时不轻言放弃。

利用科技工具

在幼儿园的STEM教育中，适当利用科技工具可以极大地提高孩子们的学习兴趣。例如，使用平板电脑进行简单的编程教学，让孩子们通过拖拽积木块来学习基础的编程逻辑。利用智能机器人进行互动教学，让孩子们通过玩耍来学习科技知识。这些科技工具不仅能提高孩子们的学习兴趣，还能让他们对未来科技有初步的了解和认识。

在幼儿园开展STEM教育，不仅能为孩子们今后的学习打下坚实的基础，更能激发他们对科学的兴趣和探索精神。通过创建探索环境、融入日常教学、促进团队合作、鼓励提问和探索以及利用科技工具，我们可以为孩子们提供一个丰富多彩、充满乐趣的STEM学习之旅。在这个过程中，孩子们不仅学习到了科学知识，更培养了批判性思维、解决问题的能力和创新精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

作者单位|瓜州县布隆吉乡中心幼儿园