云南教育·中学教师

视阈 | 好好说话

“我们的当务之急是要找到关键的问题，那么，什么是关键问题呢？是我们要找到问题的关键才是关键。如果在关键问题的关键领悟、关键环节上，我们找不到关键，那么我们怎么能解决关键的问题呢？所以说，找不到关键的问

名师风采 | 丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂

【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市

教材分析与研究 | 基于地理实践力培养的新课程校本研究

地理实践是培养学生空间思维学科兴趣和实施体验式学习的有效手段，《2016地理教育国际宪章》明确提出，地图、野外考察、地理信息技术等是21世纪地理教育与众不同的研究工具。《普通高中地理课程标准》（201

教材分析与研究 | 初中劳动教育教材资源本土化策略初探

《义务教育劳动课程标准》（2022年版）（以下简称《标准》）明确指出：“劳动课程要培养核心素养，即劳动素养，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神。”教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲

课堂实践 | 初中语文单元整体教学实践探究

《义务教育语文课程标准》（2022年版）明确指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”如何落实好综合性和实践性这两大元素？诚然，积极开展好单元整体教学就是有效途径。早在19

课堂实践 | 基于产出导向法的英语以读促写教学实践

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“新课标”）指出：语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。学生应通过大量的专项和综合性语

课堂实践 | 传统文化融入高中英语“主题式”阅读教学的设计与探索

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“新课标”）中明确指出，文化意识培养是英语学科核心素养中的一个主要方面。中华文化是中华民族上千年来创造的人类宝贵财富，也是文化育人的载体

跨学科探索 | 统编版高中思想政治、历史教材同课异构研究

2020年9月，云南省开始投入使用新教材。如何用统编版高中教材落实学科核心素养是我们一直研究的一个话题，聚焦统编教材我们可以发现高中思想政治、历史学科在高一年级的必修课程中均有“新民主主义革命”一课，

跨学科探索 | 画作遇上小说:《哦,香雪》画作欣赏与小说教学跨界融合案例

小说《哦，香雪》选编在部编版高中语文必修上册第一单元，编写组选用了当代画家王玉琦《哦，香雪》连环画（油画）中香雪手托一筐红枣目视远方的一幅画作作为插图。这给了我启示：将画作与小说进行联读鉴赏，以“画作

跨学科探索 | 跨学科融合:指向“化繁为易”的初中历史概念教学

在初中历史教学中，图文并茂且妙趣横生的课程内容，总会激发学生学习兴趣，提高教学有效性。但当教学环节辗转至一些理论性较强的历史概念时，学生总会出现一些问题，要么望而生畏，要么知难而退。历史概念是人们对客

专题研究：整本书阅读教学探索 | 高中语文整本书阅读 教学设计与实践策略

统编版高中语文教材把必修上册第五单元设置为《乡土中国》的整本书阅读单元，必修下册第七单元设置为《红楼梦》的整本书阅读单元，分别用来开展学术著作和长篇小说的整本书阅读活动。教材设置了“阅读指导”和“学习

专题研究：整本书阅读教学探索 | 如何开展高三学生的整本书阅读

自2020年云南开始使用高中语文新教材以来，《乡土中国》《红楼梦》作为“整本书阅读”的内容已经编进教材。这一教学内容主要是针对非毕业年级的学生，但是有的学校，有的语文老师由于各种原因根本就没有开展这两

专题研究：整本书阅读教学探索 | 初中语文整本书阅读导读方法探索与实践

与2011年版相比，2022年版《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）一个重要的变化是将“学段要求”中的“阅读”改为“阅读与鉴赏”。“整本书阅读”不仅被郑重写进了课程标准中，并且首次以具体内容

教学方圆 | 农村初中英语词汇教学存在的问题及对策

词汇既是英语学习的基础又是重点，还是学好英语的关键。结合多年的农村初中英语教学经验，笔者发现，农村初中英语学困生产生早、数量多，且英语学困生实际上就是“词困生”。因此，解决英语词汇教学中存在的问题，是

教学方圆 | 议题式教学法在道德与法治教学中的应用

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与构建。”在新课标指引下，议题式教学法已成为道德与法治课的重要教学方法。

教学方圆 | 高中政治新教材学科关键能力的培养

关键能力指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索情境中的问题时，有效地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的综合能力。关键能力是《中国高考评价体系》内容中的四层（包括核心价值、

教学方圆 | 初中道德与法治课“文化”育人四维度

“文化”元素融入教学，在教学目标上，要考虑不同学生的认知水平与发展程度，注重目标创设的维度进阶 在教学素材上，选好“文化”素材，用好“文化”资源，增强教学的价值性与生成性 在教学设计上，关注历史元素与

教学方圆 | 核心素养理念下统编初中历史教材活动教学策略

自《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大历史学科核心素养后，《义务教育历史课程标准（2022年版）》也把五大学科核心素养明

教学方圆 | 新课程背景下初中文言文教学初探

本次课程改革，将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。对于初中文言文教学，也必将面临改革。过去传统的教师串讲、完全的灌输式、填鸭式教法将要变化。怎样变化？根据新课程标

教学方圆 | 高中美术鉴赏课中触摸式一体机的应用

高中美术鉴赏课的主旨是培养学生健康的审美情趣以及感受、体验、鉴赏艺术之美的能力。开设好美术鉴赏课程，是普通高中坚持党的教育方针、全面深化素质教育、树立全面发展的人才观的重要体现，也能在帮助学生在识读、

教学方圆 | 基于核心素养的初中数学“减负增效”教学策略

数学是义务教育阶段的基础学科，初中数学教学对学生学习能力和综合素质的培养至关重要.传统的数学教学注重知识灌输和应试训练，导致学生学习负担过重.因此，如何基于核心素养实施“减负增效”的教学策略，成为当前

教学方圆 | 高中生物学教师参与性健康课程资源开发的优势及途径

2018年，联合国教科文组织、联合国人口基金会、联合国儿童基金会、世界卫生组织等联合制定了《国际性教育技术指南》，明确提出全面性教育。性健康课程是一种探索性的认知、情感、身体和社会意义的一门课程，旨在

聚焦中高考 | 基于新课标老高考的云南省首考英语试题研究及教学启示

2023年6月8日下午，云南省英语学科高考迎来实施《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“新课标”）后的首考。本次高考英语学科使用全国新课标II卷，整体难度较往年略有提升。读

聚焦中高考 | 例谈中考语文试题的“变”与“不变”

哲学家说万物皆在变，唯一不变的就只有变本身。笔者将以2023年的中考题目为例，浅谈2023年云南省中考语文试题的变与不变。以此作为指引未来语文教学的一个小小的方向。一、情境化设题对教材与考标的突围20

聚焦中高考 | 2023年云南省高考历史试题特点及备考建议

2023年云南省高考历史试题是在“新课标、新教材、老高考模式”的背景下命制的，体现了高考评价体系中的“一核四层四翼”的考查要求，既保持了全国卷的传统，又略有变化，通过本文分析，笔者希望对下一届复习备考

解读与鉴赏 | 在联系中思辨,凭借矛盾读懂英雄烈士的真实性

书写革命英雄烈士的作品是高中语文课程学习的重要内容，是中国革命历史的真实映照，也是学生品格成长的重要范例。但年代久远隔断了师生对这些作品的真实体验，有时甚至认为是作家刻意为之，以致有人物失真之感。如何

解读与鉴赏 | 船来船往的人生

自古以来，“船”就与中国的文学有着不解之缘。“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”承载着漂泊与相思 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”承载着惊喜与自由 “最爱芦花经雨后，一蓬烟火饭鱼船”承载着静谧与美好

教育随笔 | “个人与时代的交响曲”主题式大单元教学课例反思

近期，在学校举行的教学研讨活动中，我有幸承担了一节公开课。本次活动的初衷就是教学诊断，所以在教学内容的选取上，我放弃了自己较为熟悉的单篇教学，尝试从大单元教学的角度找突破口。近期的教学进度是新教材选择

教育随笔 | 今天,我们该如何听课、评课

多次看到这样的听课场景：××一到教室，就开始翻后排同学的课本、作业本、笔记本，引得其他听课教师齐看向他。末了，终于发现有学生跟不上节奏，或是笔记不认真，或是打开的课本页码与旁边同学不同……于是得意扬扬

教育随笔 | 复习课要关注学生实际情况和具体要求

最近，我听了三位中青年教师以“修辞手法的妙处”为主题的高三语文复习课。在这次同课异构活动中，三位老师的教学设计各不相同：第一位老师首先带着学生回顾了修辞手法的常规种类和作用，接着就举例让学生比对易混淆

师路心语 | 长大后,我就成了你

2023年教师节前夕，学生邀请我去参加他们的联谊活动，活动现场气氛热烈，充溢着久别重逢的欢欣与生命成长的感恩。当年的音乐委员如今也做了一名老师，她满含深情地演唱了《长大后我就成了你》：“长大后我就成了

师路心语 | 感受爱 传递爱

我出生在金平县铜厂乡毛贝湾村，一个偏远地区的普通农村家庭，这里高寒且土地贫瘠，由于家里经济困难，从小懂事的我就经常帮父母做一些农活，希望能减轻父母的辛苦。也许是我从小就乖巧懂事、对人有礼貌的缘故吧，在

师路心语 | 童话

时光总是匆匆，当我们驻足眺望，新岁已等在不远的前方，等在漫天飞雪的素白的尽头。推开办公室的窗户，雪花飘飘，似柳絮，像鹅毛，漫天飞舞，仿佛一个个美丽的精灵在空中翩翩起舞，旋转，嬉戏，那么欢乐。“老师，我

师路心语 | 看,天边那颗星星

“汪老师，我给你送个小蛋糕，当夜宵呀。”电话还没挂断，小姑娘已经蹦蹦跳跳地出现在我家楼下了。晶蓝的星星碎洒在蛋糕上，她晓得我酷爱蓝色。天边，是金星伴月，此间，是小姑娘闪闪亮的眼。这一晚，我们聊了很多，

师路心语 | 阿嫫

从我开始学说话，最初的发音就是“阿嫫”了，这千呼万唤的“阿嫫”啊，让我感念永远……我刚出生的时候，农村条件很差，我身上好几个部位得了皮炎，阿嫫担心用粗糙的毛巾为我擦拭粉嫩的肌肤会弄疼我，便自创一法，用

教育资讯 | 教育部辟谣义务教育教学改革实验区“取消中考”

近日，教育部办公厅印发关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知，决定在全国设立一批义务教育教学改革实验区和实验校，并公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单。通知和公示信息发布后，微信群、微信朋友

教育资讯 | 教育部部署全面实施学校美育浸润行动

日前，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等，推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。在课程建设

教育资讯 | 云南加强基础教育优质资源辐射

近日，云南省教育厅、省委编制委员会办公室、省财政厅、省人力资源社会保障厅印发《关于加强基础教育优质资源辐射引领的指导意见（试行）》，提出以义务教育学区制管理、基础教育集团化办学、城乡义务教育学校共同体

教育资讯 | 云南实施学生心理健康专项行动

近日，云南省出台的全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案提出，到2025年，学生心理健康工作水平明显提升，学生心理健康问题明显减少。云南提出，中小学校通过心理健康教育课、班团队会、专题讲