中国科技教育

专题 | 跨学科概念视角下的科学教学

跨学科概念是多个学科或领域的共同概念，对于培养学生科学学科的核心素养具有重要意义。本期专题在综述跨学科概念在科学教育教学中重要意义的基础上，就教学实践中跨学科概念的作用，以及如何落实跨学科概念的学习和

专题 | 跨学科概念引领下的科学教学

2022 年教育部制定的《义务教育课程方案》和各学科课程标准颁布，是我国开展基于核心素养教育改革的重要环节。本次修订从义务教育的课程体系、结构、内容与实施等方面进行了全方位完善，其中“跨学科主题学习活

专题 | 基于跨学科概念“系统与模型”的技术与工程领域教学初探

引言在技术与工程领域的学习和教学中，通常需要学生设计制作具备特定功能的物化作品，以解决真实世界的问题。然而真实世界的问题往往不是独立存在的，而是一个多学科融合的有序整体，具有一定的复杂性。学生在解决这

专题 | 基于跨学科概念的“拆客空间”项目实践研究

“拆客空间”与跨学科概念“拆客空间”的建立与由来从2018 年起，南京市中央路小学开始了“拆客空间”项目实践研究。“拆客空间”源于学校STEM 教育研究项目，提倡以小学生的经验事实为基础，让其亲历从破

专题 | 基于跨学科概念的科学与劳动实践

“跨学科”一词，在2022 年版义务教育课程方案与课程标准出台之后激起热议。这个对很多教师而言的新名词，被写进了义务教育课程的基本原则之中。该原则明确提出：“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强

观察 | 科学核心素养理念下跨学科融合模式探索

桂林理工大学附属小学为了培养学生科学素养，开展“科技+”跨学科融合工程，除夯实科学课程教育教学外，吸纳各课程教学元素为科学教育元点，将科学教育融入学科教育教学，推进学生的科学核心素养培养。“科技+ 体

八九点钟 | 科学遇见艺术 实践改变认知

小学时，我迷上了《哈利･波特》，6 年级之前一口气读完了中英文原著。除了跌宕起伏的情节，我对其中的魔药课格外着迷，一种懵懂的想法在脑子里隐隐约约地产生，那就是：物质，应该才是改变世界、产生神奇魔幻效果

八九点钟 | 潜力、超越，享受科研与热爱的力量

潜力与导师聊天时，我提了一个问题：“您怎么看待科研呢？”“科研是一个国家发展的保障，是人类认识世界、利用资源、与自然可持续发展的枢纽。化学作为一门基础学科，是一切科研的基础，我国面临的卡脖子问题，根还

科教展台 | 实用声波可视化综合实验平台

选题背景小学《科学》教材目前有多种版本并存，比如教科版、苏教版、大象版等。即使同一个省份，各地市选用的教材也可能不同，但对应的教学器材配备是按照《福建省完全小学教育技术装备标准》统一配备，很多科学课程

科教展台 | 农村中学可拆卸、可投屏的防触电变压器原理及远距离输电教学演示仪

研究背景目前，高中《物理（选修3-2）》教材“交变电流”章节，“变压器原理”“远距离输电”为必讲内容。然而，教学过程中，一些教师囿于安全顾虑，考虑到教学演示的繁琐，以及室内构建特高压输电模型知识、能力

追踪 | 华中科技大学：“工程实践创新”特色活动

“工程实践创新”特色活动，依托华中科技大学工程实践创新中心，开展为期1 天的动手实践活动。华中科技大学工程实践创新中心是学校工程实践教学公共平台和学校创新教育实践平台，是国家级双创示范基地，正朝着“建

新技能 | 人工智能绘画：生成式人工智能教学启蒙的实践研究

课程设计背景当前小学阶段的人工智能教育往往聚焦于高年级学生，而针对中低年段学生的需求常被忽视。在小学阶段的人工智能启蒙教育中，认知体验是不可或缺的一环。人工智能绘画作为一种新兴技术，其操作简便直观，既

馆校结合·科学教育 | 指向核心素养的馆校结合科学教育活动效果评价研究

研究背景与问题提出科学教育作为基础教育重要的组成部分，近年来其发展愈益受到重视。当今世界，科学技术的井喷式发展对如何培养应对未来挑战的公民提出了更高的要求，亟须面向未来的科学教育，提升公民的科学素养。

科教新语 | 劳动教育融入小学科学教学“两径两引”运作策略

摘要：劳动教育因其树德、增智、强体、育美的综合育人价值备受重视，但现实中仍面临在学校被“弱化”、在家庭被“软化”、在社会被“淡化”的境遇。新时代劳动教育聚焦于提高学生创造性和劳动能力，与小学科学学科以

趣科学 | 海边赶海，这些海洋生物千万别碰

近日高温，又临近暑假，海边游玩成为了许多朋友的夏季活动首选，而“赶海”捡海鲜更是其中一个热门环节。然而，在这欢乐的活动背后，隐藏着许多潜在的危险。潮汐的迅速涨退、隐蔽的海洋生物、有毒的海鲜品种，以及复

专栏 | STEM 教育的深度解读（二十二）

向世清，博士，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员。长期从事激光物理与工程技术的前沿研发，是参与产业经济战略与决策咨询、基础教育改革咨询、科技创新中心发展战略设计等多领域战略专家，也是上海市最为活跃

专栏 | 古代丝绸之路上的商品学知识

陈巍，理学博士，现为中国科学院自然科学史研究所副研究员。主要研究科技知识在古代世界的传播并把世界连为一体的历程。喜爱“上穷碧落下黄泉”，品鉴各个文明在应对相似问题时展现出的智慧。跨越国境和文化的局限，

专栏 | 立德树人 科研管理双进 技术归队迎来科学春天 信誉卓著 承继求是精神 花甲龄再创新百岁人生

王渝生，中国科学院理学博士，教授，博士生导师，国家教育咨询委员会委员，中国科普产学研创新联盟副理事长，中国科学院自然科学史研究所原副所长，中国科学技术馆原馆长，北京市科学技术协会原副主席。戴立信（19

专栏 | 杂交水稻解饥情 《全集》出版智结晶

苏青，博士，研究员，国务院政府特殊津贴专家，全国新闻出版行业领军人才；曾任科学普及出版社暨中国科学技术出版社社长、中国科学技术馆党委书记等职；现任中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼科学传播工作委员

阅读 | 《跨学科实践活动的设计与实施》

《义务教育课程方案（2022 年版）》规定，原则上各门课程用不少于10% 的课时设计跨学科主题学习，并要求中小学校“科学规划课程实施”，“统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动的安排”，很多教师对如

阅读 | 科教新闻

2024 年青少年科学调查体验活动教师交流活动（第一期）在广东东莞举办6 月4—7 日，2024 年青少年科学调查体验活动教师交流活动（第一期）在广东东莞举办。本次活动由中国科协青少年科技中心主办，东

阅读 | 杂志概览

不同反馈方式对小学生在线科学探究的影响存在差异●《科学教育研究》（Research in Science Education）●2024 年5 月23 日北京师范大学和山东大学的一项联合研究基于在线模

阅读 | 活动设计

活动名称&nbsp 有趣的欧不裂让我们一起来制作有趣的欧不裂（oobleck）吧，这是一种既可以是液体又可以是固体的神奇黏液！实验条件及材料● 一个大容器● 3/4 杯水● 1.5 杯玉米淀粉● 量杯

阅读 | 点击科学

2024-04-26在不到1 000 万年的时间里，非洲坦噶尼喀湖中已进化出约250 种慈鲷科鱼类。研究人员现已将这些鱼类的探索行为与生态位适应联系起来，并确定了对该物种的探索行为有强烈影响的一种遗传

阅读 | 网文撷英

观点2024-06-12中国教师报破解“跨学科主题学习”两大难题难题1：部分教师不清楚为什么提出跨学科主题学习，其内涵是什么。提出跨学科主题学习是为了更好地常态化实施综合实践活动课程。众所周知，综合实

阅读 | 科学新闻

免疫细胞对新冠病毒的强烈反应可导致肺炎艾米·坎宁安（Aimee Cunningham）肺部监护者对感染的强烈反应有助于解释为什么COVID-19 会变得严重。这些被称为肺间质巨噬细胞的监护者会在肺组织