早期教育(艺术教育)

育美书架 | 从美出发，走在美的路上

幼儿教师通常会组织多样化的主题美术活动，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。但他们有时会忽视主题美术活动中存在的经验线索断裂情况，导致幼儿难以获得美术能力的持续发展和提升。《从美出发：聚焦幼儿审美经验

理论实践 | 早期儿童创意美术的心理过程与启示

创意美术教学是早期儿童美术教育的一种常见形式，需要以早期儿童创意美术能力的发展作为课程基础。因此，了解早期儿童创意美术发展的心理过程及其发生机制，将有助于创意美术教学方式与方法的改进，以及教学效益的提

理论实践 | “布里生花”活动引发的思考

游戏实录一在周三的户外活动中，几个孩子拿着水枪准备来一场水枪大战。当菲菲看到在扎染室外晾晒的白布时，突发奇想，说：“如果我们用水枪装满彩色的颜料再射在白布上，会是什么样呢？”“这个应该很好玩，我们来试

理论实践 | 戏剧活动中幼儿的“发笑”行为解读

在幼儿园戏剧活动中，我们经常看到这样的现象：小兔子们从门缝里看见凶恶的大灰狼，没有害怕，反而笑嘻嘻地又蹦又跳；扮演小猪的幼儿被狐狸抓住后，似乎并不害怕这只凶恶的狐狸，而是咯咯咯地笑个不停；扮演大灰狼的

理论实践 | 论儿童美育的诗性回归

儿童期是人类生命的初始阶段，诗性智慧是人类智慧的最初表现。维柯提出“诗性智慧”的概念，认为儿童具有自己的天赋，他们是智慧、灵性和力量的化身。美育贯穿于人生教育的各个阶段，童年期作为美育的启蒙时期，探寻

理论实践 | 自然想象：幼儿大地艺创活动的学习方式

幼儿大地艺创是幼儿根据自然中存在物体的形状、颜色、空间等审美要素进行可视化的绘画、雕塑、建构等创作活动。在大地艺创活动中，幼儿将头脑中储存的自然物形状、颜色、空间等经验，进行想象、加工转化成新的形象，

理论实践 | 浅谈大美育背景下沉浸式艺术集市的纵深推进

大美育背景下沉浸式艺术集市活动是在大美育课程理念的引领下，以“美”为视点，以主题课程为载体，以艺术集市为媒介开展的课程形式。幼儿在多样、立体、丰富的艺术集市环境中，能获得美的熏陶、产生创作的兴趣、感受

创艺活动 | 大班区域美术活动：树枝印象派

活动目标1. 知道自然材料具有丰富的造型作用。2. 能够运用点彩的方式进行背景的渲染以及利用树枝等自然材料展开艺术创作。3. 在活动中享受与自然的艺术互动。活动准备1. 物质准备自然材料：树枝、树皮、

创艺活动 | 大班综合美术活动：橘皮变变变

活动目标1. 运用借形想象的方法在橘皮上进行添画变出物体形象。2. 大胆表述自己的作品内容，体验特殊材料创作的乐趣。活动准备1. 物质准备：橘子皮PPT、彩色卡纸、黑色记号笔、油画棒、胶带、背景音乐。

创艺活动 | 中班户外美术活动：童话镇的故事

新学期伊始，孩子们收集了莲蓬、松果、芦苇、石头等多种自然物，并按照他们自己的意愿在山坡旁的空地进行了投放。那么这些自然材料在幼儿自主游戏中可以如何使用呢？孩子们瞧着这些形态不一的自然物，异口同声地说户

创艺活动 | 大班奏乐活动：小门神

设计意图在日常教育活动中，弘扬博大精深的中华民族优秀传统文化是我们的责任。所以，我选择了传统文化中具有代表性的年画文化——门神作为活动主题，让孩子们通过奏乐活动，在游戏中对门神有更深入的了解。活动目标

创艺活动 | 大班音乐游戏活动：爆米花

设计意图“爆米花”是幼儿熟悉又喜爱的一种食物。大班幼儿在生活中都曾看过或参与过爆米花的制作过程，对制作爆米花的过程及方法有初步的了解。音乐游戏“爆米花”选用了经典世界名曲《加沃特舞曲》，其节奏欢快轻松

艺术创享 | 《我的小手》等两首

创作背景幼儿在饭前便后、摆弄玩具后，洗手可减少手部的细菌滋生，降低病从口入的风险。同时在幼儿日常生活中，无论是梳头、穿衣，还是学习使用工具，都离不开手。可见，一双小手在幼儿适应社会生活、实现自身发展过

艺术创享 | 萌娃探古宅 ，童心画古韵

浙江东阳的肃雍堂是一座有着500多年历史，融东阳木雕、石雕、砖雕、堆塑和彩绘等艺术于一体的江南宅第。它是江南现存规模最大、保存最完整的明清古建筑群，被古建筑专家称之为“具有国际水平的东方住宅”，是老百

艺术创享 | 藏在傈僳族包包里的艺术

云南省迪庆州维西傈僳族自治县居住着勤劳美丽的傈僳族人民。花腊裱（花包包）是傈僳族文化中的一个典型代表，也是当地幼儿在日常生活、节日活动、家庭生活中常见的物品。因此，幼儿园开展装饰花腊裱的美术活动，可以

综艺微观 | 《马蒂斯的剪刀》绘本欣赏

《马蒂斯的剪刀》是由美国著名绘本作家珍妮特·温特创作的名人传记类绘本，真实讲述了法国野兽派画家创始人亨利·马蒂斯的生平故事。亨利·马蒂斯出生于法国一个小镇上，因为从小看着妈妈在瓷器上画画，而对绘画产生

综艺微观 | 视觉元素中的色彩及色彩的运用

在千变万化的色彩世界中，人们通过视觉感受到的色彩是异常丰富的。色彩的分类多种多样，按照种类可以分为原色、间色、复色；按照色系可以分成有彩色、无彩色。无彩色是黑白，以及黑加白混合的一系列灰色，这些颜色是