教育界

管理智库 | 在学校日常管理中有效渗透生活教育的研究

【摘要】在陶行知生活理论指导下，学校管理者要紧抓日常的校园管理，发挥教师的带头作用，有效渗透陶行知的生活教育理论，积极提高管理成效。本文从班级管理、安全教育、日常德育教育等方面，结合陶行知理论知识，具

课例点评 | 如何发展初中学生的数据分析观念

【摘要】在信息技术快速发展的时代，大数据影响着人们的生活。因此，发展初中学生的数据分析观念是十分必要的。数据分析是统计的核心，本文以“平均数”（第1课时）的教学为例，探究了如何在课堂教学中发展初中学生

课例点评 | 对话的姿态，审美的境界

【摘要】新课标“文学阅读与写作”学习任务群要求教师帮助学生形成“正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”，重视提升学生的审美和共情能力，培养学生的语文核心素养。根据新课标理念，在高中语文新教材“

课例点评 | 巧设数学实验，走进比例之美

【摘要】数学实验是用数学目标去引领学生，让学生去设计、开展数学实验，对实验结果进行数学化分析，从而达到理解数学概念、探索数学规律、解决数学问题的目的。数学实验改变了过去单一的演绎式数学学习方法，使学生

课例点评 | 共享阳光，共同成长

【摘要】选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，提高德育的实效性，是道德与法治课程的追求。而发展融合教育是帮助残疾学生实现全面发展的需要，更是

课例点评 | 例谈“智慧学习”视阈下的“融合式”绘本教学

【摘要】小学英语“智慧学习”与“融合式”绘本教学两者有着共同旨趣，对教育智慧充满了期待。笔者在小学英语“智慧学习”视阈下，基于教学目标的融合、学习内容的融合、学习策略的融合以及学习资源的融合，从不同的

深度关注 | 高中语文口语交际课教学生活化的实施路径研究

【摘要】口语交际能力是现代公民的必备能力。文章通过对高中口语交际课程的再认识，探索包含话题选择生活化、情境设置生活化、教学活动生活化、课外实践生活化的教学实施路径，期望可以帮助各位教师有效提升高中学生

深度关注 | 化解汉字教学的矛盾冲突

【摘要】汉字教学不论是认读、字理分析、俗解汉字还是书写教学，都存在矛盾冲突点，教师在教学时应关注学生的学情，关注学生的发展水平，采取合适的教学策略，落实课标要求，调动学生识字自主性，有效促进学生的识记

深度关注 | “传承传统文化”的主题班会研究与探索

【摘要】为了让学生了解祖国文化，树立正确的价值理念，笔者认为可以开展以“传承传统文化”为目的的主题班会，引导学生主动传承传统文化。本文对这类主题班会进行了研究，并提出了相应的班会构建策略，希望可以帮助

深度关注 | 基于儿童视角的乡村小学STEM课程教学的探讨

【摘要】 STEM课程教学形式自出现以来，就成为科学教师开展教学实验的一项“法宝”。但由于教师对其的了解不是很深，所以在开展STEM课程教学的过程中存在一定的问题，比如教师的教学理念模糊、课堂教学空间

深度关注 | 讲合作，创新学

【摘要】小学语文新课程标准中明确指出，教师在教学过程中应当倡导自主合作的学习方式，引导学生以此进行问题的探究与学习，从而体现学生学习的主体地位，真正实现以学生发展为第一要义的教学理念。基于此，学生能够

深度关注 | 大单元视域下小学数学教学设计重构路径的研究

【摘要】新时代下，小学数学作为小学教育阶段不可或缺的基础科目，其教学观念、教学方法及教学手段都在不断地改进与创新。而从大单元的角度挖掘和研究数学教材，能为数学教学设计的重构提供新的路径和研究思路。数学

深度关注 | 新时期美育要求下微课在中小学音乐教学中的应用探索

【摘要】美感教育以提高学生对美的认识为目的，其通过对音乐的深度教学，让学生提高欣赏美和创造美的能力，进而促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，使学生的身心更加健康。新时期，教师应利用信息技术优化教学方

课程教学 | 兴趣学习，活跃课堂

【摘要】随着现阶段我国教育教学改革的不断进步与突破，教师更为注重对学生多方面综合能力的培养，旨在让学生掌握更多学习技巧，养成良好的学习习惯，成长为新时代社会所需的人才。对此，初中数学教师要在数学课堂中

课程教学 | 音乐游戏在小学音乐教育中的作用及实践探究

【摘要】音乐学科是基础教育的课程之一，教师培养学生的音乐素养有利于发展学生的艺术素养和审美能力。一成不变的传统教学模式已经无法满足当前素质教育的需求，而游戏教学模式的应用为小学音乐教学掀开了新的篇章。

课程教学 | 小学语文朗读教学的策略分析

【摘要】学生的朗读还存在什么问题？是什么原因造成的呢？教师可以采取什么措施提高学生的朗读水平？本文列举了当前小学生语文朗读存在的问题并分析其原因，并结合自身的教学经验，从课堂朗读教学指导和培养学生的朗

课程教学 | 核心素养视域下高中物理课堂精准提问的有效方法

【摘要】在核心素养视域下，采取科学的教学手段，可以提高学生的综合素养，锻炼其综合能力，使其更好地接受知识并理解知识。物理是高中阶段的重要学科之一，课堂精准提问不仅是提高师生互动效率的有力举措，还能营造

课程教学 | 小学英语课堂中学生听说能力的培养策略

【摘要】英语听说能力的培养是促进学生英语语言能力发展的必要措施，也是实现英语人际交流的重要基础。教师应抓住小学阶段这一语言能力形成的黄金时期，利用一切可行的机会，强化学生的英语听说能力训练，以此丰富学

课程教学 | 精设初中化学探究问题，发展学生实验论证能力

【摘要】为了有效提升初中化学教学质量尤其是初中化学实验教学质量，培养学生化学实验素养和能力，本文对如何精设初中化学探究问题进行研究。首先简述探究问题，然后论述利用探究问题开展化学实验教学的意义，接着分

课程教学 | 小学数学教学生活化的误区及对策

【摘要】一直以来，数学是小学阶段的重点和难点科目，学生普遍认为其学习难度较大。近年来，随着新课程改革的持续推进，学界以及一线教师开始寻求教学方法的创新，生活化教学就是创新成果之一。小学数学教学生活化有

课程教学 | 小学体育趣味田径活动的实施价值探寻

【摘要】小学体育课堂要重视趣味化教学设计，激发学生参与体育锻炼的积极性，促使其感知丰富多彩的体育活动。趣味田径活动，将跑、跳、投掷等田径项目进行趣味化设计，让学生在轻松、愉快的氛围中参与跑、跳、投掷运

课程教学 | 巧用单元“作品单”，让小学英语课堂更高效

【摘要】英语是一门语言课程，带有一定的抽象色彩，但是，这并不能掩埋英语课程的实践性。在教学英语知识时，教师可以利用教材表格等引导学生制作作品，以便学生在实践过程中促进优质英语课堂的产生。【关键词】作品

课程教学 | 浅谈提高小学数学线上教学的效果

【摘要】线上教学是信息技术发展和教育改革背景下的产物，在小学数学中开展线上教学，不仅可以创新教学的形式，还可以提升教学的效率。基于此，文章将简要叙述小学数学线上教学的意义、现状，并从运用微课视频突破教

课程教学 | 初中物理实验与多媒体技术的有效整合分析

【摘要】在社会和科技不断发展进步的背景下，多媒体技术迅速发展，并且深入教育领域与初中物理实验教学实现有效整合。在初中物理实验教学过程中运用多媒体技术，有利于教学方法的创新，有利于充分激发学生的学习积极

研修发展 | 论小学体育器材的开发与使用

【摘要】体育器材是小学体育课堂组织与开展的重要组成部分，而体育器材的使用也是教师教学能力、课堂教学效果、学生体育运动能力的重要体现，因此对小学体育器材的开发与使用进行研究具有重要意义。文章研究分析了小

研修发展 | 核心素养视域下初中生物理学习兴趣的培养方法探究

【摘要】文章阐述了物理核心素养视域下培养学生物理学习兴趣的重要意义，并着重围绕总结生活经验、开展物理实验、丰富课外活动等多个方面，对培养初中生物理学习兴趣的策略展开探究。【关键词】初中物理 核心素养

研修发展 | 以语为架，铸文化之魂

【摘要】文章简要阐述了小学英语教学中培养学生文化意识的内涵，分析了培养学生文化意识的过程中存在的问题，并探讨了在小学英语教学中培养学生文化意识的有效策略。通过教学实例分析如何在教学中挖掘文化内涵并延伸

研修发展 | 立足三维目标的有效达成，提升小学英语教学的实效性

【摘要】在教育教学理念不断更新的今天，小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标，为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而，当前英语教

研修发展 | 优化语文教学　培养核心素养

【摘要】知识经济时代，人才培养出现了全新的指向和目标，核心素养教育逐渐成为世界各国教育改革的共同追求。小学语文教育是所有基础学科的基础，夯实文化基础、实现自主成长、践行社会使命是小学语文在学生教育方面

育人之道 | 以游戏活动培育小学生的核心价值观探析

【摘要】立德树人是教育活动的首要目标。学校在开展教育活动时，对小学生的核心价值观的培育必须始终摆在重要位置。经过多年实践探索，笔者发现游戏活动是形成小学生的核心价值观的重要途径，而且效果显著。游戏活动

育人之道 | 用好课前三分钟，彰显教育大价值

【摘要】随着新课改的不断推进，如何提升课堂教学效果成为小学道德与法治课堂教学的关键。在小学阶段的道德与法治课堂中，教师需合理利用三分钟的导入环节，让课堂充满活力和乐趣，以此激发学生的学习兴趣，建构高效

育人之道 | 教师之“罚”与“不罚”之辩

【摘要】教育惩戒一般指学校和教师在教学与管理中，为了制止或纠正学生失当行为而采取的一些措施。作为教师，在实施教育惩戒时一定要遵循教育性、合法性、适当性的原则，惩戒的程序与方式必须要合法合规 还要坚持关

育人之道 | 动之以“音”，晓之以“乐”

【摘要】当前，我的农村有大量的留守儿童，这一阶段的儿童由于长期缺乏父母的陪伴与照顾，难以在实际生活中得到全面健康的发展，这也导致了大部分的留守儿童综合素养相对不足，且容易出现心理上的问题。而音乐有塑造

承接幼教 | 在表演游戏中培养幼儿交往能力的策略探析

【摘要】幼儿是游戏真正的主人，在游戏中，幼儿的学习会更主动、更高效。在表演游戏中，幼儿一起分工合作、共同表演，在丰富多彩的活动中体验与同伴合作游戏的快乐，促进了幼儿之间的交流和合作，培养和提升了幼儿的

承接幼教 | 开展自主性游戏培养幼儿探索兴趣研究

【摘要】“自主性游戏”是指幼儿能够在教师创造的游戏环境中，根据自己的兴趣与需要，自主选择游戏内容的游戏活动形式。幼儿教师要在充分了解幼儿掌握的知识与经验这一前提下，创造游戏环境，让幼儿可以充分遵照自己

承接幼教 | 幼儿园动态教育环境的创设

【摘要】作为一种重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿的日常学习和生活有着重要影响。一所充满活力且资源丰富的幼儿园，不仅能够满足幼儿的各项发展需求，而且允许幼儿在与环境的互动中探索、表达自己，推动幼儿的认知

承接幼教 | 基于德育背景下的幼儿园劳动教育实施途径

【摘要】幼儿园阶段是向幼儿渗透德育思想、塑造幼儿的健全人格的黄金时期。幼儿教师需要考虑幼儿的实际发展情况，结合幼儿的身心特点，对他们进行劳动教育。在开展劳动教育的过程中，教师需要培养幼儿的动手能力、创

承接幼教 | 浅谈儿童美术学习中的视觉支持策略

【摘要】儿童时期的美术学习对儿童的审美能力以及情感、认知乃至人格等方面都有着深远的影响。因此，教师对儿童的美术教学策略尤为重要。美术具有视觉性的特征，儿童在美术学习中通过视觉感官发现和欣赏那些美的形象

承接幼教 | 浅谈如何让孩子喜欢上语言课

【摘要】语言艺术是众多艺术中的一种，它需要孩子勇敢地展现自己，表达自己的想法。在整个教学过程中，知识的传递，学生接收情况的反馈，师生的交流互动，以及教师引导学生进行各种学习活动，都需要用语言表达。文章

承接幼教 | 幼儿“告状”行为研究及应对策略探讨

【摘要】在幼儿园，幼儿“告状”行为发生的频率相当高，有的幼儿一天之中向教师“告状”的次数甚至达数十次，这是他们在社会性发展中出现的正常现象，我们不能对此全然否定。“告状”的类型各不相同，有寻求帮助型、

承接幼教 | 幼儿园开展绘本延伸活动的困境与对策研究

【摘要】不同类型的绘本中，往往蕴藏了不同的教育机智，教师要深度挖掘绘本中的内涵，关注幼儿的反馈与需求，设计出不同领域的丰富多彩的绘本延伸活动，使幼儿在绘本延伸活动中自由、自主、自发地展开探索，达到各领

承接幼教 | 区角活动在幼儿教育教学中的意义和开展方法初探

【摘要】幼儿正值思维和想象力的活跃期，对新鲜事物充满好奇心。而区角活动正是顺应幼儿的这一阶段特征，为幼儿活动创设环境，给予幼儿充分的空间按照自我意愿选择内容和活动伙伴，主动进行探索和交际。区角活动能有