教育界

课例点评 | 利用教材插图，打造生动课堂

【摘要】插图是教材的第二语言，译林版英语教材的插图和文本之间存在着非常密切的联系，教师在解读文本和设计教学方案时应真正领会插图的作用，充分利用好教材的插图。教师在课堂教学过程中，需要仔细介绍课文内容，

课例点评 | 巧借“俄罗斯方块”，发展空间观念

【摘要】“图形与几何”是小学数学的四大领域之一，“图形运动”则是“图形与几何”的重要板块，对培养学生空间观念具有不可替代的作用。在“图形运动”板块的教学中建构学生的空间观念，提升学生的空间想象能力，是

课例点评 | 融合教育下的小学语文课堂教学策略研究

【摘要】随班就读是融合教育的一种初级形式，在我国已施行多年，然而就笔者的观察、实践来看，其效果仍有待提升。笔者根据自身的课堂教学实践经验，从语文教学内容、课堂教学组织形式、教学过程和师生观念四方面着手

课例点评 | 原则、样态与实践

【摘要】价值观影响着人的行为和人对事物的评价标准。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提及：“英语学科不仅能够提高学生的知识和技能，同时，也可以磨炼学生的意志品质和情感态度”。开展价值观教育是落

深度关注 | 发球机在初中体育乒乓球教学中的应用研究

【摘要】本文首先基于体育中考改革的背景，阐述了初中体育多样化发展方向及体育中考乒乓球专项测试的规则标准，为笔者开展实验研究提供了理论和实践依据。其次，本文深入剖析了发球机在初中体育乒乓球教学中的应用效

深度关注 | 小学语文和道德与法治教学的融合探究

【摘要】将小学语文教学和道德与法治教学进行融合，既能培养学生的文学素养，提升学生的思维能力和认知水平，又能帮助学生在日常生活中规范自己的言行，以积极进取的态度对待学习和生活。本文首先研究了小学语文和道

深度关注 | 关于小学数学课堂师生互动教学分析

【摘要】有效展开师生互动是提高小学数学课堂教学效率的重要途径。教师要想设计科学合理的师生互动内容，需要明确师生在教学活动中所扮演的角色。教师在教学中需要向学生提出开放性的问题，引导学生从多个角度理解相

深度关注 | “双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路

【摘要】“双减”政策要求针对作业负担以及校外培训负担开展“双减”督导工作，进而实现减负增效的教育目标。小学数学学科在“双减”背景下要求教师综合评估作业量，分层次、灵活地设计与评价数学作业，使数学作业可

深度关注 | 谈小学数学低年级学生审题习惯的养成

【摘要】学习数学需要有严谨的逻辑思维，在解决数学问题时学生要对题干内容进行分析，从中获得所需的关键信息。小学生由于年龄较小，抽象思维能力较为薄弱，因此容易在学习数学知识的过程中出现审题难、审题不仔细等

深度关注 | 看见知识的模样

【摘要】知识可以通过思维导图的形式呈现出来，这样既详细又直观。学生绘制思维导图的过程，也是对知识进行梳理的过程。文章就小学数学思维导图的实际应用展开探讨，意图让学生实现对小学数学知识重难点的再学习。【

深度关注 | 疑、趣、实、美、情

【摘要】信息技术课堂主要是帮助学生掌握一些计算机技能，这些技能对于学生来说可能是枯燥的知识，尤其是对于不能长时间专注于学习的小学生而言，信息技术的学习较为枯燥，这就需要教师从“疑、趣、实、美、情”五个

深度关注 | 基于思维导图的小学科学单元整体教学

【摘要】科学是一门综合学科，学习科学知识时需要运用理性思维整合所学内容。小学生的学习特点是善于联想但逻辑性较差，教师需要寻求行之有效的方法将学科知识点进行整合，以便小学生理解并消化所学知识。将思维导图

课程教学 | 基于核心素养理念的小学数学教学策略浅析

【摘要】核心素养理念提出之后，小学数学教学由传统的以讲解数学知识为主的教学转变为知识与能力并重的教学。教师应该基于核心素养理念，采取多种策略开展教学，进而培养学生的数学核心素养和综合能力。【关键词】小

课程教学 | 小学低年级语文写字教学评价的策略探讨

【摘要】写字教学一直是低年级语文教学中的重点和难点，而写字教学评价作为写字教学的重要组成部分却常常被忽略。写字教学评价是增强写字教学效果的有效途径，小学语文教师要重视写字教学评价，选择合适的评价时机与

课程教学 | 多措并举，促进小学生口语交际能力的发展

【摘要】口语交际能力教学是小学语文教学中的重要组成部分，语文教师应当对其予以高度重视，积极对学生的口语交际能力进行培养。文章立足于小学语文教育实践，从用好口语交际板块、挖掘课文中的口语交际资源、组织实

课程教学 | 合理分层，有的放矢

【摘要】每个学生都有独特的学习方式与习惯，为了提高学生的学习效果，教师应在对学生的实际情况加以了解的基础上，针对不同的学生制订不同的教学方案，合理开展分层教学。小学数学教师在实施分层教学的过程中，要保

课程教学 | 小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合路径

【摘要】小学阶段既是学生身体发育的重要阶段，也是学生接受义务教育以及学习初级知识的关键时期。小学阶段的体育课担负着锻炼学生身体以及让学生在课余时间放松的重要责任，但由于种种原因，小学体育教学一直存在诸

课程教学 | 基于核心素养导向的小学语文教学

【摘要】随着我国教学改革的深入，目前小学教学理念主要以核心素养为导向。要想培养能适应未来社会发展的专业人才，教师需要在小学阶段遵循以核心素养为导向的教学理念，培养学生的学习能力与思维认知。以核心素养为

课程教学 | 小学信息技术教学中学生计算思维的培养策略研究

【摘要】随着我国社会经济的不断发展，我国进入信息化与科技化的时代，计算机作为信息化与科技化时代下的产物，现阶段已经在我国实现大规模的普及，在日常生活中潜移默化地改变人们的生活习惯与行为方式。掌握良好的

课程教学 | 利用互联网和分层教学促进初中数学课堂教学的实践思路

【摘要】在互联网发展与新课程改革的背景下，教师应将互联网教学与分层教学相结合，并根据学生学习的实际情况，制订科学的教学方案，培养学生的数学学习兴趣，缩短学生之间的差距。因此，文章对互联网教学和分层教学

课程教学 | 核心素养背景下高中美术鉴赏体验式教学研究

【摘要】核心素养下的高中美术教学，在教学理念、方式方法等方面都有了很大的改变，更加重视学生鉴赏能力以及审美能力的培养。鉴赏体验式教学需要从学生的学习体验入手，重点提升学生对美术作品的鉴赏能力，进一步凸

课程教学 | “互联网+教育”背景下小学数学课堂学生自主学习能力培养策略探究

【摘要】数学作为小学阶段非常重要的学科，对小学生逻辑思维能力和综合素质的提高具有促进作用。随着新课程标准的推行，数学学科传统的教学方法已经无法满足小学生个性化学习的需求。所以，在“互联网+教育”背景下

课程教学 | 小学低中段英语衔接与融合的策略研究

【摘要】在小学英语教学中，合适的阶段教育衔接与融合方式能够提高英语课程教学的效率与质量，夯实学生的基础知识，培养学生形成良好的学习习惯。文章主要以小学低中段英语衔接与融合的重要性为导向，以当前小学英语

课程教学 | 解析小学美术水墨画的创意教学对策

【摘要】水墨画是我国传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴，传递着古典的中国韵味。水墨画清新隽永，内容丰富，在我国美术史上占据着重要地位。在素质教育的背景下，水墨画元素在美术教育体系中的地位日益提升。基

课程教学 | 思维导图在小学语文写作教学中的应用

【摘要】写作教学是小学语文教学过程中的重要环节，同时是具备一定操作难度的教学环节。教师充分发挥思维导图在小学语文写作教学中的作用，可以有效地构建科学化的写作教学模式，全面地提高学生的写作能力。文章针对

课程教学 | “学”之视角下核心素养扎根小学英语课堂的基本路径

【摘要】英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力四个维度，培养学生的核心素养，突出英语学科的育人价值，是当前小学英语课堂教学实践的核心任务[1]。文章将从“学”出发，探寻核心素养扎

课程教学 | 基于核心概念的小学科学单元教学策略

【摘要】小学科学这门学科包含了生命科学、物质科学、科学技术与社会等内容。探索自然科学有助于发展学生的核心概念，为学生夯实学习基础，培养学生的科学思维与技术水平，促进学生全面成长。文章基于核心概念，就如

课程教学 | 论新课程背景下的小学英语合作学习模式

【摘要】当前，在小学英语教学中，很多学生会遇到无法把握要点知识的情况，对此，教师应该积极落实合作学习理念，以学生的实际接受能力和兴趣爱好为依据，采取合作学习模式，使教学活动的开展更高效，更具有针对性。

课程教学 | 统编版小学语文教材综合性学习单元教学研究

【摘要】在小学语文的教学中，综合性学习单元是统编版小学语文教材中一种新颖的教学单元，其设置的目的在于提高教学质量，提升学生的综合素养。因此，教师需要针对统编版小学语文教材进行详细研读，并结合实际教学情

课程教学 | 小学生数学质疑能力的培养路径分析

【摘要】质疑能力是小学生不可或缺的一种重要能力。文章主要就现阶段小学生数学质疑能力的培养策略展开探讨和分析，结合学生的实际学习需求，提出具体的实践方法，以期对小学生数学质疑能力的培养提供参考。【关键词

课程教学 | 立足核心素养，培养初中生责任担当意识

【摘要】责任与担当是学生核心素养的重要组成部分，初中道德与法治学科是培养学生责任担当意识的主要途径。文章立足于初中道德与法治教学实践，从“挖掘生活中的素材”“了解真实社会案例”“寻找榜样示范力量”“组

课程教学 | 浅析小学体育教学的创新方法

【摘要】新课标明确提出，教师应保障小学生德、智、体、美、劳全方面发展。小学是学生强身健体、提高身体素质最重要的阶段，小学生在学校里，不仅应该学习各种专业知识，还应通过各项体育运动提高自身的身体素质。为

研修发展 | “双减”政策下小学语文作业设计分析与实施建议

【摘要】“双减”政策的提出，对语文教学，尤其是对语文作业的设计和实施，提出了新的要求。这需要教师精准设定目标，优化板块设置，基于学生的学习情况设计作业内容，对学生的作业成果进行有效评价。本文对小学语文

研修发展 | 让道德与法治教学浸润“烟火气”

【摘要】充满“烟火气”的生活是最鲜活的教材。学生的学习能力、道德素养在“烟火气”中能够得到提升。回归学生生活，让道德与法治教学浸润“烟火气”，是新时代的道德与法治教师追寻的方向。教师要借助生活事件，让

研修发展 | 小学语文阅读教学中学生高阶思维的培养

【摘要】在当前的小学语文阅读学习中，不少学生的思维处于低水平阶段，思考的方式趋同、单一，他们的发散性思维、批判性思维和创新性思维难以得到发展。教师应该帮助学生形成对于理解、思考、评价、应用文本等方面的

育人之道 | 留守儿童心理健康问题的干预策略刍议

【摘要】随着时代的发展，从农村进入城市寻求工作机会的群体不断壮大，因而农村存在一定数量的留守儿童。在关爱未成年人的背景下，留守儿童的心理健康问题受到社会各界的关注。而心理健康有利于激发儿童的生命活力，

承接幼教 | 幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨

【摘要】绘本阅读是幼儿园重要的教学方式，对促进幼儿身心健康发展具有重要的作用。如何才能提高幼儿园绘本阅读教学的质量，是值得幼儿园教师思考的重要问题。文章结合幼儿年龄特点、思维发展特点以及成长需求等因素

承接幼教 | 幼小衔接，衔接什么

【摘要】幼小衔接教育中，教师除了要关注幼儿所获得的知识，更要注重对幼儿的素养、能力、习惯等方面的培养与引导。这样幼儿才能做好充分准备，为顺利进入小学这一崭新的人生阶段打下坚实的基础。文章立足于幼儿园教

承接幼教 | 基于园本化课程的幼儿园环境改造思考

【摘要】幼儿园环境是幼儿园重要的课程资源。幼儿园的环境建设不仅体现了幼儿园的办园理念，更直接体现了办园理念贯彻的质量。翠竹苑幼儿园作为江苏省园本化课程项目园，在建设“翠竹园自然课程”的过程中，立足实际

承接幼教 | 幼儿园德育教育视角下精细化管理模式的实施

【摘要】德育教育是幼儿教育工作中的重点，从幼儿抓起，将幼儿培养成健康活泼、勇敢自信、品行端正的社会主义接班人。精细化管理原为企业的一种管理理念，随着社会的发展，精细化管理模式逐渐被运用到教育行业中。对

承接幼教 | 片区联动机制背景下推动幼儿园新教师专业成长的途径分析

【摘要】随着幼儿教育的不断发展，人们对幼儿教育的关注度在逐年提高。目前幼儿教育暴露出幼儿园新教师业务能力不强、学历参差不齐的问题。为了更好地解决这一问题，幼儿园管理人员应努力将片区联动机制融入教师管理

教育随笔 | 让爱之花绽放在后进生的生命中

【摘要】后进生教育问题是教师在教书育人过程中经常遇到的和无法回避的重要问题，对于后进生教育问题，爱是最好的解决方法。爱是教育的本质，爱能够感化人心。因此，教师要秉持新课程理念，给后进生以爱，让爱之花绽